Los estudiantes necesitan reconocer que nuestras palabras tienen consecuencias. Cuando las víctimas son intimidadas, experimentan miedo, ansiedad y baja autoestima. Esto puede llevar a las víctimas a cambiar sus comportamientos e intereses para asegurarse de que se encuentren en una situación segura. Muchas veces esto termina con el aislamiento y la pérdida de intereses anteriores, como deportes, clubes, socializar. Esto también puede conducir a resultados más extremos. Cuando las víctimas sienten que no son aceptadas, pueden desarrollar hábitos peligrosos para ayudar a lidiar con este estrés. Esto puede manifestarse como adicción, un trastorno alimentario o incluso autolesión.
En esta actividad, los estudiantes crearán una línea de tiempo de una víctima de acoso escolar. Actividades como las que se muestran pueden ayudar a los estudiantes a visualizar el impacto de sus palabras al ayudarlos a pensar antes de hablar. El objetivo de esta actividad es prevenir el acoso escolar. Después de que los estudiantes completen su trabajo, discuta cómo el efecto a largo plazo puede persistir hasta la edad adulta.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que muestre el impacto de ser una víctima de acoso tanto a corto como a largo plazo.
Promueve un entorno seguro e inclusivo guiando a los estudiantes a mostrar empatía y brindar apoyo positivo a los compañeros que han experimentado acoso escolar. El apoyo entre pares puede reducir la aislamiento y ayudar a las víctimas a recuperarse con mayor confianza.
Recuerda a los estudiantes que escuchen activamente si alguien comparte su experiencia. Validar los sentimientos sin ofrecer soluciones rápidas ayuda a generar confianza y demuestra un interés genuino.
Enseña a los estudiantes cómo preguntar si su compañero necesita compañía o quiere hablar. Gestos simples como invitar a alguien a unirse a un grupo o sentarse juntos en el almuerzo pueden marcar una gran diferencia.
Explica que decirle a un adulto de confianza no es chivarse. Fomenta que los estudiantes alerten a los maestros o consejeros si alguien parece especialmente retraído o en riesgo.
Reconoce a los estudiantes que van más allá para apoyar a otros. Comparte historias positivas en clase para reforzar el valor de una comunidad solidaria.
Una actividad de línea de tiempo de víctimas de acoso escolar es un ejercicio donde los estudiantes crean una historia visual o línea de tiempo que muestra los efectos a corto y largo plazo del acoso en una víctima. Ayuda a los estudiantes a comprender las graves consecuencias del acoso y fomenta la empatía.
Comienza pidiendo a los estudiantes que hagan una línea de tiempo de tres celdas: la primera muestra el incidente de acoso, la segunda ilustra el impacto a corto plazo en la víctima y la tercera representa los efectos a largo plazo. Anima a discutir después sobre cómo estos impactos pueden durar hasta la adultez.
Comprender los efectos a largo plazo del acoso ayuda a los estudiantes a darse cuenta de que las palabras y acciones negativas pueden causar daños duraderos, como aislamiento, pérdida de intereses y desafíos en la salud mental, que pueden persistir en la adultez.
Las señales incluyen retiro de actividades sociales, cambios en el comportamiento o intereses, aumento de la ansiedad, baja autoestima y hábitos de afrontamiento potencialmente peligrosos como la adicción o autolesiones. Reconocer estas puede ayudar a los docentes a brindar apoyo temprano.
Las actividades de línea de tiempo hacen que las consecuencias del acoso sean reales y fáciles de entender para los estudiantes. Al visualizar el recorrido de una víctima, los estudiantes son más propensos a pensar antes de hablar y actuar, promoviendo un ambiente escolar más empático y seguro.