A veces, los estudiantes serán espectadores de alguien que está siendo intimidado. Se enfrentarán con la decisión de esperar y observar o intensificar y detenerlo. No queremos que nuestros estudiantes acepten que la intimidación es una norma, no es asunto suyo, o que piensen: "Al menos no soy yo". Queremos que den un paso al bullying y ayuden a sus compañeros.
En esta actividad, los estudiantes practicarán intensificar el acoso escolar. El ejemplo proporcionado mostrará dos tipos de bullying, cyberbullying y social bullying. Los estudiantes mostrarán cómo pueden avanzar como Amy, nuestro personaje principal, en los escenarios . No dude en ajustar los ejemplos para que se ajusten a sus necesidades. El objetivo de esta actividad es dar a los estudiantes la confianza para ponerse de pie en situaciones difíciles y ayudarlos a practicar posibles respuestas.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
¡Vas a intensificar tu intimidación con Amy mientras creas storyboards!
Empodere a los estudiantes para que reconozcan cuándo y cómo reportar de manera segura el acoso a un adulto de confianza. Reportar es un paso crucial para detener el acoso y proteger a todos los involucrados.
Explique que algunas situaciones de acoso pueden escalar y requerir ayuda de un adulto. Haga saber a los estudiantes que buscar apoyo adulto no es chivarse; se trata de seguridad.
Demuestre formas verbales y escritas de reportar acoso, como hablar en privado con un maestro o usar una caja anónima. Presente ejemplos para aumentar la confianza de los estudiantes.
Practique con los estudiantes actuando conversaciones de reporte de muestra. Ofrezca retroalimentación positiva para reducir la ansiedad y fomentar el seguimiento en la vida real.
Fomente que los estudiantes practiquen responder a escenarios de acoso a través de actividades de interpretación de roles, como crear guiones con personajes como Amy. Proporcione ejemplos claros de cómo intervenir de manera segura y apoyar a los compañeros, ayudando a los estudiantes a ganar confianza para actuar cuando sean testigos de acoso.
Actividades interactivas como guiones basados en escenarios permiten a los estudiantes explorar respuestas tanto al ciberacoso como al acoso social. Estos ejercicios ayudan a los estudiantes a practicar empatía, resolución de problemas y estrategias de intervención positiva en un entorno seguro y estructurado.
Proporcione práctica guiada con escenarios realistas, fomente discusiones abiertas y celebre ejemplos de comportamiento positivo como testigos. Interpretar roles como Amy ayuda a los estudiantes a ensayar respuestas, haciendo que sea más probable que actúen con confianza en situaciones reales.
Ignorar el acoso puede permitir que el comportamiento dañino continúe y puede hacer que las víctimas se sientan aisladas. Enseñar a los estudiantes a actuar como testigos solidarios ayuda a crear un entorno escolar seguro e inclusivo donde no se tolere el acoso.
Comience con una breve discusión sobre el acoso, introduzca un escenario con un personaje como Amy, y pida a los estudiantes que usen guiones para mostrar cómo Amy puede intervenir. Concluya con una reflexión grupal sobre posibles resultados y por qué es importante actuar.