Resumen de la Actividad
Al cubrir temas importantes, es esencial que todos los estudiantes comprendan una terminología común para que todos estén en la misma página con el contenido. Esto ayuda a facilitar una discusión más profunda en el aula y permite a los estudiantes tener el vocabulario que necesitan para expresarse. A veces, los términos sobre autoestima pueden ser confusos y fáciles de confundir. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que definirá e ilustrará el vocabulario para la autoestima . Se debe alentar a los estudiantes a definir términos en sus propias palabras. Otras actividades harán referencia a estos términos.
Vocabulario de autoestima
Autoconcepto positivo
A alguien con un concepto positivo de sí mismo le gusta quiénes son y tiende a tomar decisiones para superarse a sí mismo en función del alto valor de sí mismo.
Auto concepto negativo
Alguien con un concepto negativo de sí mismo no está contento con quienes son y tiende a tomar decisiones más destructivas basadas en un valor pobre de sí mismo.
Autoestima
La autoestima refleja las actitudes que tienes sobre ti mismo, positivas o negativas.
Autoconcepto
El autoconcepto es la idea que tienes de ti mismo y de tus comportamientos.
Yo ideal
El yo ideal es la persona que uno quiere ser.
Autoestima
La autoestima es cuánto valor pones detrás de ti mismo.
Charla con uno mismo
El diálogo interno es cuando alguien piensa o dice en voz alta algo para motivarse.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Demuestre su comprensión de los conceptos de autoestima creando un mapa de araña que define e ilustra los términos.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija tres palabras de vocabulario y escríbalas en los cuadros de título.
- Cree su propia definición y escríbala en el cuadro de descripción.
- Ilustra el significado de la palabra en la celda usando una combinación de escenas, personajes y elementos.
- Alternativamente, use Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
Resumen de la Actividad
Al cubrir temas importantes, es esencial que todos los estudiantes comprendan una terminología común para que todos estén en la misma página con el contenido. Esto ayuda a facilitar una discusión más profunda en el aula y permite a los estudiantes tener el vocabulario que necesitan para expresarse. A veces, los términos sobre autoestima pueden ser confusos y fáciles de confundir. En esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que definirá e ilustrará el vocabulario para la autoestima . Se debe alentar a los estudiantes a definir términos en sus propias palabras. Otras actividades harán referencia a estos términos.
Vocabulario de autoestima
Autoconcepto positivo
A alguien con un concepto positivo de sí mismo le gusta quiénes son y tiende a tomar decisiones para superarse a sí mismo en función del alto valor de sí mismo.
Auto concepto negativo
Alguien con un concepto negativo de sí mismo no está contento con quienes son y tiende a tomar decisiones más destructivas basadas en un valor pobre de sí mismo.
Autoestima
La autoestima refleja las actitudes que tienes sobre ti mismo, positivas o negativas.
Autoconcepto
El autoconcepto es la idea que tienes de ti mismo y de tus comportamientos.
Yo ideal
El yo ideal es la persona que uno quiere ser.
Autoestima
La autoestima es cuánto valor pones detrás de ti mismo.
Charla con uno mismo
El diálogo interno es cuando alguien piensa o dice en voz alta algo para motivarse.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el alumno
Demuestre su comprensión de los conceptos de autoestima creando un mapa de araña que define e ilustra los términos.
- Haga clic en "Iniciar asignación".
- Elija tres palabras de vocabulario y escríbalas en los cuadros de título.
- Cree su propia definición y escríbala en el cuadro de descripción.
- Ilustra el significado de la palabra en la celda usando una combinación de escenas, personajes y elementos.
- Alternativamente, use Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
- Guarde y envíe la tarea.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | |
|---|---|---|---|
| Palabra 1 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Palabra 1 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 2 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
| Palabra 3 - Sentencia | La palabra de vocabulario se usa correctamente en la oración de ejemplo tanto en el significado como en el contexto. | El significado de la oración puede ser entendido, pero la palabra de vocabulario se usa torpemente o en el contexto incorrecto. | La palabra de vocabulario no se usa correctamente en la oración de ejemplo. |
| Word 3 - Visualización | La celda del storyboard ilustra claramente el significado de la palabra del vocabulario. | La celda del storyboard se relaciona con el significado de la palabra del vocabulario, pero es difícil de entender. | La celda del storyboard no se relaciona claramente con el significado de la palabra del vocabulario. |
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“Al usar el producto, se entusiasmaron mucho y aprendieron muchísimo...”–Bibliotecaria de K-5 y profesora de tecnología educativa
“Estoy haciendo una cronología de Napoleón y pido a los estudiantes que determinen si Napoleón era una buena persona, una mala persona o algo intermedio”.–Profesor de Historia y Educación Especial
“Los estudiantes pueden ser creativos con Storyboard That y hay muchísimos recursos visuales para elegir... Lo hace realmente accesible para todos los estudiantes de la clase”.–Maestra de tercer grado
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