Storyboard es una excelente manera de centrarse en los tipos de conflictos literarios.
Hacer que los estudiantes creen storyboards que muestren la causa y el efecto de diferentes tipos de conflictos fortalece el pensamiento analítico sobre los conceptos literarios. Haga que sus estudiantes elijan un ejemplo de cada conflicto literario y represéntelos usando el creador del guión gráfico. En el guión gráfico, un ejemplo de cada conflicto debe ser representado visualmente, junto con una explicación de la escena, y cómo se ajusta a la categoría particular de conflicto.
Jig parece inseguro de lo que debería hacer. Ella sabe que no importa qué opción ella haga, su relación con el hombre americano nunca puede volver a la manera que era. Ella también parece tener que convencerse de que va a hacer el procedimiento, en lugar de tomar la decisión voluntariamente.
Jig y el hombre americano están en desacuerdo entre sí. Él quiere que ella tenga la operación, pero ella no está tan dispuesta a hacerlo. Quiere que estén juntos y viajen como lo han estado haciendo, pero ella sabe que es mucho más complicado que eso sin importar qué decisión tome. En última instancia, ella sólo quiere que deje de hablar, y él se aleja, con la esperanza de borrar algo de la tensión entre ellos.
Lo que el hombre americano y Jig están discutiendo haciendo está en desacuerdo con la sociedad, especialmente en los años 20, donde el aborto era ilegal en muchos países y en los Estados Unidos. A pesar de que conocen a otros que han pasado con él y parecen estar contentos con su decisión, sigue siendo un riesgo, y sigue siendo una decisión importante que es mal visto por muchos.
Nivel de Grado 9-12
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individuo o Socio
Tipo de Actividad: Tipos de Conflicto Literario
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Crear un guión gráfico que muestre al menos tres formas de conflicto literario en "Colinas como elefantes blancos".
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
Competente | Emergente | Comenzando | Inténtalo de Nuevo | |
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Identificación de Conflictos | El alumno identifica los conflictos importantes correctos y utiliza evidencia textual fuerte y clara para apoyar la elección. | El estudiante identifica el conflicto principal correcto y usa pocos detalles o detalles poco claros para apoyar su elección. | El alumno identifica un conflicto mayor incorrecto y utiliza algunos detalles del texto para apoyar su elección. | El estudiante no intenta identificar un conflicto mayor o identifica conflictos mayores incorrectos sin explicación. |
Comprender el Resultado | Estudiante muestra claramente el resultado del conflicto y sus efectos en el protagonista con la evidencia del texto. | El estudiante muestra el resultado del conflicto y su efecto sobre el protagonista, pero algunas pruebas no están claras. | El alumno muestra el resultado del conflicto, pero no examina su efecto sobre el protagonista y utiliza una vaga evidencia textual. | El estudiante no muestra claramente el resultado del conflicto o usa pruebas textuales. |
Personaje | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. Va más allá añadiendo detalles adicionales. | Storyboard incluye todos los caracteres necesarios y los nombra claramente. | Storyboard incluye protagonista y antagonista, pero deja fuera otros caracteres necesarios. | Storyboard no incluye los nombres de los caracteres requeridos. |
Guión Gráfico | Estudiante claramente muestra el esfuerzo de transmitir el escenario del escenario del libro | El estudiante intenta transmitir el escenario y el escenario del libro, pero carece de cierta claridad. | El estudiante no transmite claramente el escenario y la escena. | El estudiante hace poco o ningún intento de transmitir el entorno o la escena. |
Ortografía y Gramática | El estudiante usa la ortografía y la gramática ejemplares. No hay errores. | El estudiante comete un pequeño error en la ortografía y la gramática. | El alumno comete varios errores menores de ortografía y gramática. | El estudiante comete muchos errores de ortografía y gramática; Pequeño intento de corrector ortográfico. |
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