Los storyboards de discusión son una gran manera de hacer que sus estudiantes hablen de sus ideas en Ciencia. Permiten a los estudiantes criticar y evaluar diferentes puntos de vista sin molestar a otros estudiantes. Esta actividad se puede utilizar al comienzo del tema para sacar a la luz cualquier idea errónea que los estudiantes puedan tener.
En primer lugar, muestre a los estudiantes un storyboard de discusión como el siguiente. Pídales que miren el problema en el storyboard de la discusión. Muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Los estudiantes deben pensar en quienes piensan que son los más correctos y estar preparados para explicar por qué esa persona es correcta.
Estas son algunas otras ideas para usar estos storyboards de discusión en tus lecciones.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Lea el storyboard de la discusión que muestra a cuatro estudiantes que todos tienen una idea sobre el problema delante de ellos. Usted va a dar su opinión sobre quién cree que es correcto y explicar por qué.
Permite a los estudiantes ver y tocar la diferencia entre compuestos y mezclas configurando experimentos simples usando artículos comunes como sal, pimienta, arena y agua. Las actividades prácticas ayudan a los estudiantes a comprender más profundamente y a retener los conceptos de manera más efectiva.
Recoge artículos como sal, azúcar, bicarbonato de sodio, limaduras de hierro, arena, pimienta y agua. Asegúrate de que cada grupo tenga los materiales necesarios para crear sus propias mezclas y observar cómo interactúan. Artículos cotidianos facilitan una preparación rápida y económica.
Instruye a los estudiantes para que mezclen dos o más ingredientes (como arena y limaduras de hierro), y luego desafíalos a separar la mezcla usando imanes, filtros o agua. Este aprendizaje práctico refuerza el concepto de que las mezclas se pueden separar físicamente, a diferencia de los compuestos.
Demuestra cómo crear un compuesto mezclando bicarbonato de sodio y vinagre para producir dióxido de carbono. Explica que se forma una nueva sustancia con propiedades diferentes. Discute el cambio químico que observan, resaltando cómo difiere de las mezclas.
Dirige una discusión o pide a los estudiantes que completen un cuadro comparando lo que observaron sobre mezclas y compuestos. Fomenta que los estudiantes usen sus evidencias de los experimentos para explicar las diferencias. La reflexión profundiza la comprensión y conecta el aprendizaje práctico con los conceptos del aula.
A discussion storyboard is a visual tool that helps students express, critique, and build on each other's ideas about compounds and mixtures. It prompts students to analyze different viewpoints and encourages respectful, collaborative discussion in science lessons.
Students can use Real Time Collaboration features in digital storyboard tools to work together on the same discussion storyboard. This allows multiple students to add their ideas, characters, and arguments, promoting teamwork and deeper understanding of compounds and mixtures.
Discussion storyboards help students think critically, practice respectful debate, and clarify misconceptions about science concepts like compounds and mixtures. They also improve communication and problem-solving skills in a collaborative setting.
To create a collaborative assignment, first enable collaboration in your digital storyboard platform (like Storyboard That) under the "Edit Assignment" tab. Then, share the assignment so students can add their characters, names, and ideas to the storyboard together.
Yes, by reviewing students' responses and arguments in a discussion storyboard, teachers can spot and address misconceptions about compounds and mixtures early in the unit, guiding students toward accurate understanding.