Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos de la historia, y apoyarán sus opciones con detalles del texto.
La historia destaca los males del imperialismo , incluyendo el trabajo sucio de los prisioneros descuidados y las palizas de bambú. El narrador está plagado de culpa por la parte que juega en la perpetuación del tratamiento de los burmanes. La historia también destaca el ciclo de resentimiento que acompaña a un pueblo que está siendo oprimido por un gobierno despótico: cuanto más se rebelan y maltratan a las fuerzas de ocupación, más el desdén de las fuerzas de ocupación aumenta y los castigos se vuelven más severos. Esto lleva a más resentimiento por el pueblo, y más resentimiento por los ocupantes. Los birmanos están desarmados, totalmente dependientes del gobierno británico, empobrecidos y subyugados. El narrador es parte de esta máquina imperial, pero la odia porque ve sus desventajas y sus víctimas.
El narrador lucha con su conciencia por matar al elefante. Después de disparar al elefante, se da cuenta de que no lo hizo correctamente, y el sufrimiento del animal hace que finalmente tenga que alejarse. Descubre más tarde que el elefante tardó media hora en morir; Él es plagado por esta culpa por muchos años después porque él sabe que tomó la decisión incorrecta para todas las razones incorrectas.
El narrador lucha con su conciencia porque no quiere parecer un tonto alejándose del elefante frente a la multitud de Burman. Peor aún, no quiere que el elefante mate accidentalmente, y la gente lo observa con risa. Se da cuenta de que su situación es un reflejo de la "futilidad del dominio del hombre blanco en el Este". Se ve a sí mismo como un títere cuyas cuerdas están siendo arrastradas por la multitud y que, aunque su posición se supone que lo pone en control , Él mucho no está en control de nada en absoluto.
El elefante puede ser visto como un símbolo de la gente oprimida por el imperialismo británico. El elefante está encadenado pero se libera y sigue su comportamiento natural. Cuando ha gastado sus energías y su venganza, es pacífica. Sin embargo, a pesar de su actitud tranquila y pacífica, es castigado no por sus pecados, sino por los ideales arbitrarios del hombre que sostiene el rifle, que está tratando desesperadamente de aferrarse a su apariencia de poder -como el propio gobierno despótico .
Los birmanos no son simplemente espectadores de la escena; Actúan como un catalizador para la decisión del narrador de tomar medidas contra el elefante. El narrador sabe que si se pone delante del elefante y no lo carga, entonces el elefante está sobre su rabia; Sin embargo, simplemente alejarse de la multitud sin hacer nada le haría parecer estúpido. Las expectativas de la multitud desafían al ego y la autoridad del narrador, y lo hacen violar su conciencia.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que identifique temas recurrentes en "Disparar un elefante". Ilustre las instancias de cada tema y escriba una breve descripción debajo de cada celda.
Involucra a los estudiantes en el pensamiento crítico mediante la organización de un debate sobre las decisiones del narrador y la ética del imperialismo. Esta actividad profundiza la comprensión de los temas de la historia permitiendo a los estudiantes explorar múltiples puntos de vista.
Fomenta el juego de roles para ayudar a los estudiantes a empatizar con diferentes perspectivas. Asignar roles les da a cada estudiante un interés en la discusión y les ayuda a usar evidencias textuales para construir argumentos.
Dirige a los estudiantes a encontrar y citar pasajes específicos que respalden su postura. Esto desarrolla habilidades de lectura crítica y asegura que el debate esté fundamentado en la historia.
Establece directrices para intercambios respetuosos y participación equitativa. Una estructura clara mantiene el debate enfocado y productivo, permitiendo que todas las voces sean escuchadas.
Lidera una discusión de cierre donde los estudiantes compartan ideas o nuevas preguntas que hayan surgido. Este paso ayuda a consolidar el aprendizaje y conecta el debate con los temas y símbolos principales de la historia.
Los temas principales en "Disparar a un elefante" incluyen los males del imperialismo, la crisis de conciencia, y la lucha con el orgullo. La historia explora los dilemas morales enfrentados por el narrador, la naturaleza opresiva del dominio colonial, y las complejidades de la autoridad y la presión social.
El elefante en la historia simboliza a las personas oprimidas por el imperialismo británico. Así como el elefante está encadenado, se libera y finalmente es castigado por razones arbitrarias, también las personas colonizadas son controladas y castigadas por el poder imperial, reflejando la crueldad y la futilidad del dominio imperial.
El narrador se siente culpable porque se da cuenta de que disparó al elefante por las razones equivocadas —principalmente para evitar parecer tonto frente a la multitud, en lugar de porque era necesario. Está atormentado por el sufrimiento del animal y su papel en hacer cumplir la autoridad colonial opresiva.
La multitud actúa como un catalizador, presionando al narrador para que dispare al elefante. Sus expectativas desafían su autoridad y orgullo, obligándolo a actuar en contra de su conciencia. La historia muestra cómo la presión de grupo y el deseo de mantener el control pueden prevalecer sobre los valores personales.
Los estudiantes pueden identificar temas y símbolos buscando ideas recurrentes (como imperialismo o culpa) y objetos (como el elefante o la multitud) que representan significados más profundos. Usar una historia visual ayuda a los estudiantes a conectar visualmente evidencia del texto con temas y símbolos específicos.