Crear un diagrama de la trama no solo ayuda a los estudiantes a aprender las partes de la trama, sino que también refuerza los eventos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias. Los estudiantes pueden crear un guión gráfico que capture el arco narrativo en un trabajo con un guión gráfico de seis celdas que contenga las partes principales del diagrama de la trama. En esta actividad, los estudiantes crearán un diagrama de trama visual de los principales eventos de la historia de Ivy en Echo . Los estudiantes deben identificar los principales puntos de inflexión en la historia de Ivy, como la exposición, la acción ascendente, el clímax, la acción descendente y la resolución.
.Exposición: Ivy Maria Lopez vivió en California con su madre, su padre y su hermano Fernando en 1942. Sus padres eran agricultores migrantes y se mudaban con frecuencia. Cuando estalló la Segunda Guerra Mundial, Fernando fue a pelear y la familia lo extrañaba. Luego, Ivy se enteró de que se mudarían a una granja donde podrían poseer tierras después de que finalice el contrato de arrendamiento. Sus padres estaban encantados, pero Ivy estaba triste por dejar a su maestra favorita, su mejor amiga y la oportunidad de tocar en la banda de su escuela con su nueva armónica especial.
Conflicto: la familia de Ivy se mudó a la nueva granja que le alquilaron a la familia Yamamoto. Los habían obligado a un campo de concentración debido a su herencia japonesa. La familia López cuidó de la finca en su ausencia para que los Yamamoto no perdieran su propiedad. Ivy esperaba comenzar la escuela con su nueva amiga Susan Ward. Sin embargo, se dio cuenta de que se vio obligada a ir a una escuela separada debido a su herencia mexicana.
Acción en ascenso: los dos hermanos de Susan lucharon en la guerra y uno murió en acción. El padre de Susan estaba convencido de que los Yamamoto eran espías japoneses e insistió en buscar pistas en la casa. En lugar de encontrar señales de espionaje, encontraron una habitación llena de instrumentos que estaban siendo almacenados para que decenas de familias estadounidenses de origen japonés se vean obligados a acudir a los campos de concentración.
Clímax: Ivy se unió a la banda de la escuela y su maestra la animó a tocar la flauta. Kenny Yamamoto, quien se había alistado en el ejército, vino a visitar la finca para firmar los papeles del contrato de arrendamiento de López. Estaba agradecido de que cuidaran de la granja en ausencia de su familia. Ivy se sintió obligada a darle a Kenny su armónica especial cuando se fue a la guerra. Un día, de camino a casa, ella y Susan vieron un telegrama en su puerta, ¡lo que significaba malas noticias!
Acción en caída: Afortunadamente, Fernando solo resultó herido en acción. Llegó a casa y finalmente se casó con una maestra de la escuela combinada que los padres de Ivy y muchos otros trabajaron para eliminar la segregación. Los Yamamoto regresaron a casa después de la guerra y pudieron recuperar su granja. Kenny Yamamoto también había sobrevivido milagrosamente a la guerra, ¡todo gracias a la armónica de la suerte que le había dado Ivy! Ivy persiguió su pasión por la música y se convirtió en una consumada flautista.
Resolución: Al final de la historia, en 1951, Ivy es una flautista joven nueva de la Filarmónica Empire de Nueva York. Ella está dando una actuación en el Carnegie Hall y entre el público que la anima está su querido amigo, Kenny Yamamoto.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Crear un diagrama de trama visual para la historia de Ivy en Echo .
Instrucciones para el estudiante: