Uno de los términos literarios más comunes que se enseñan es la ironía. En el cuento "El collar", la ironía es el foco principal de la obra. No es hasta la última línea cuando la Sra. Loisel descubre que el collar es falso hace el lector aprender la intención de la historia. Mme. Loisel se endeuda por diez años, sólo para reemplazar un collar que, al final, era casi inútil.
La ironía de la situación es cuando las acciones o eventos tienen un efecto que es opuesta a lo que se pretendía, o cuando el resultado es contrario a las expectativas.
La trama de "El collar" tiene ironía situacional porque después de reemplazar el collar caro de su amiga, y de trabajar por diez años para pagar la deuda, Mme. Loisel descubre que era falso!
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Crea un guión gráfico que describa los tipos de ironía utilizados en "El collar".
Nivel de Grado 6-12
Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)
Tipo de Asignación Individual
Tipo de Actividad: Tres Tipos de Ironía
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Excelente 25 Points | Competente 21 Points | Emergente 17 Points | Inténtalo de Nuevo 13 Points | |
|---|---|---|---|---|
| Tres Tipos de Ironía: Dramático Verbal * Situacional | El estudiante siguió la tarea para esta asignación. Incluyeron tres formas diferentes de ironía, y las explicaron correctamente. | El estudiante tiene dos formas de ironía que se muestran y se explican correctamente. | El alumno sólo tiene dos o tres tipos que se muestran, pero no se admite correctamente | El trabajo intenta mostrar ironía sin embargo, no está claro o sólo presenta un tipo. |
| Proporciona Ironía Usando Cotizaciones Directas | El alumno ha proporcionado claramente al lector tres ejemplos diferentes de ironía y se explican claramente de manera ejemplar. | Estudiante claramente dio al lector dos ejemplos de ironía. Sin embargo, los ejemplos no pueden ser ejemplares. | El alumno ha identificado uno o dos ejemplos débiles de ironía. | El estudiante no ha identificado la ironía en la historia a través del uso de citas directas. |
| Comprender el efecto de la ironía a través de la explicación | El alumno ha proporcionado un claro ejemplo del efecto de los tres tipos de ironía y se explica con gran detalle. | El alumno ha proporcionado explicaciones del efecto de la ironía para dos o tres ejemplos de ironía con suficiente detalle. | El estudiante ha intentado proporcionar una explicación del efecto de uno o dos ejemplos de ironía en un detalle limitado. | El estudiante no proporcionó ninguna explicación de la ironía de la lectura. |
| Presentación General: Gramática Mecánica Corrección Apelación | El estudiante no tiene errores y el trabajo es encomiable. | El estudiante tiene muy pocos errores. Se ha demostrado un buen esfuerzo. | El estudiante tiene algunos problemas mecánicos; Se muestra poco esfuerzo; Algo atractivo; Parcialmente incompleta. | El estudiante tiene problemas de gramática, mecánica o corrección que prohíben la comprensión de Ironía; O incompleta; Visualmente poco atractivo. |
