Diagrama de la trama de "El Cuervo": Guía de análisis Storyboard That

El Diagrama del Diagrama del Cuervo Arco Narrativo

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Resumen del Plan de Lección

Instrucciones de Clase y Plantilla

Rúbrica del Estudiante

Resumen del Plan de Lección

Un uso común para Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de la trama de los eventos a partir de una narrativa. No solo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos principales y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.

Poe's "The Raven" es uno de los poemas más reconocidos que se haya escrito. Su estilo narrativo, muchas estrofas y repeticiones hacen que esta balada sea memorable. Con la obsesión morbosa, el tono misterioso y las imágenes cautivadoras, es difícil de olvidar.

La creación de un diagrama de trama de los eventos en el poema puede ayudar significativamente a los estudiantes a comprender los conceptos y eventos clave. Luego, el alumno puede usar el diagrama de diagrama familiar para seguir las acciones, los pensamientos y las interacciones del personaje principal y el cuervo.

Ejemplo de Diagrama de Parcela "Raven"

Introducción (Configuración / Hora)

"The Raven" se desarrolla a medianoche en una sombría noche de diciembre, mientras un hombre dormita en su silla.

Conflicto

El hombre está angustiado por la pérdida de su ser querido, Leanore.

Rising Action (Protagonista / Antagonista / Punto de vista)

De repente, oye un golpeteo, golpeteo, golpeteo en la puerta de su habitación. Él descubre que es un cuervo.

Clímax

Después de una larga conversación con el pájaro, el hablante pregunta si alguna vez volverá a ver a Leanore. El Cuervo responde: 'Nunca más'.

Falling Action (Lo que se aprende)

Enojado con la respuesta de los pájaros, ¡el locutor lo echa a patadas!

Conclusión (Tema)

La pena y la tristeza que viene con la pérdida de un ser querido nunca se pueden deshacer.

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Instrucciones de Clase y Plantilla

Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).

Instrucciones del estudiante

Crear un diagrama de trama visual de "The Raven".

Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.

Plantilla del Storyboard del Esquema de la Historia

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Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

Tipo de Actividad: Diagramas de Trazado y Arcos Narrativos

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Rúbrica del Estudiante

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).

Diagrama de diagrama Rubrica (Grados 9-12)

Crea un diagrama de diagrama para la historia usando Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.

	Competente 25 Points	Emergente 21 Points	Comenzando 17 Points	Inténtalo de Nuevo 13 Points
Elementos Descriptivos y Visuales	Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva.	Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender.	Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso.	Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo.
Gramática / Ortografía	Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática.	Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática.	Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática.	Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática.
Evidencia de Esfuerzo	El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros.	El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos.	El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor.	El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo.
Trama	Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama.	Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso.	Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama.	Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir.

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Resumen del Plan de Lección

Ejemplo de Diagrama de Parcela "Raven"

Introducción (Configuración / Hora)

"The Raven" se desarrolla a medianoche en una sombría noche de diciembre, mientras un hombre dormita en su silla.

Conflicto

El hombre está angustiado por la pérdida de su ser querido, Leanore.

Rising Action (Protagonista / Antagonista / Punto de vista)

De repente, oye un golpeteo, golpeteo, golpeteo en la puerta de su habitación. Él descubre que es un cuervo.

Clímax

Después de una larga conversación con el pájaro, el hablante pregunta si alguna vez volverá a ver a Leanore. El Cuervo responde: 'Nunca más'.

Falling Action (Lo que se aprende)

Enojado con la respuesta de los pájaros, ¡el locutor lo echa a patadas!

Conclusión (Tema)

La pena y la tristeza que viene con la pérdida de un ser querido nunca se pueden deshacer.

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(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).

Instrucciones del estudiante

Crear un diagrama de trama visual de "The Raven".

Separar la historia en la Exposición, Conflicto, acción creciente, Climax, acción que cae, y la Resolución.
Cree una imagen que represente un momento importante o un conjunto de eventos para cada uno de los componentes de la historia.
Escriba una descripción de cada uno de los pasos del diagrama de diagrama.

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Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 2 (Reforzamiento / desarrollo)

Tipo de Asignación Individuo o Socio

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(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).

Diagrama de diagrama Rubrica (Grados 9-12)

Crea un diagrama de diagrama para la historia usando Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.

	Competente 25 Points	Emergente 21 Points	Comenzando 17 Points	Inténtalo de Nuevo 13 Points
Elementos Descriptivos y Visuales	Las células tienen muchos elementos descriptivos, y proporcionan al lector una representación viva.	Las células tienen muchos elementos descriptivos, pero el flujo de células puede haber sido difícil de entender.	Las células tienen pocos elementos descriptivos, o tienen imágenes que hacen el trabajo confuso.	Las células tienen pocos o ningún elemento descriptivo.
Gramática / Ortografía	Textables tienen tres o menos errores de ortografía / gramática.	Textables tienen cuatro o menos errores de ortografía / gramática.	Textables tienen cinco o menos errores de ortografía / gramática.	Textables tienen seis o más errores de ortografía / gramática.
Evidencia de Esfuerzo	El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante ha hecho tanto la edición de compañeros como de maestros.	El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. El estudiante tiene un maestro o un compañero de edición, pero no ambos.	El estudiante no ha hecho ni pares, ni la edición del profesor.	El trabajo no muestra evidencia de ningún esfuerzo.
Trama	Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama.	Todas las partes de la trama se incluyen en el diagrama, pero uno o más es confuso.	Partes del diagrama faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama dificultan el seguimiento de la trama.	Casi todas las partes de la parcela faltan en el diagrama, y / o algunos aspectos del diagrama hacen que la trama sea muy difícil de seguir.

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Cómo idear un final alternativo para “The Raven”

Fomentar la Lluvia de Ideas

Comience la sesión pidiendo a los estudiantes que hagan una lluvia de ideas individualmente o en grupos y propongan finales alternativos. Haga que los estudiantes consideren otras posibles direcciones para el poema. Haga preguntas que inviten a la reflexión, como ¿qué elementos de la historia les gustaría cambiar? ¿Qué posibles cambios quieren provocar los estudiantes a través del final?

Examinar el Final Original

Ayude a los estudiantes a examinar lo que implica el final original. Pregunte a los estudiantes cuál creen que fue el significado detrás del final real y qué sintieron que el autor estaba tratando de decirles. Lleve a cabo una discusión sobre cómo este final impacta tanto a los lectores como a los personajes y cómo cambiar el final cambia toda la historia.

Analizar los Temas

Identificar y discutir las ideas centrales presentes en el poema. La resolución del poema debe estar relacionada con el tema y brindar a los lectores una sensación de conexión con el poema en general. Por ejemplo, las ideas centrales presentes en el poema son "dolor, muerte, pérdida, amor y locura". Los estudiantes pueden usar estos temas para pensar en un final alternativo para que no parezca fuera de contexto.

Discutir la Intención del Autor

Analice lo que Edgar Allen Poe quería contar originalmente a través de este poema y su final. Los estudiantes pueden saber más sobre la intención del autor investigando sus antecedentes y descubriendo más sobre sus objetivos y motivación. Los estudiantes pueden escribir el final alternativo desde la perspectiva del autor o usar su propia perspectiva para escribir la resolución.

Reflexionar y Revisar

Pida a los estudiantes que reflexionen sobre sus finales alternativos. Anímelos a expresar por qué se les ocurrió ese final o la motivación detrás de la idea. Una vez que hayan presentado sus diferentes finales a la clase, podrán dar una explicación de sus elecciones imaginativas.

Preguntas frecuentes sobre el diagrama de la trama de "El cuervo"

¿Qué sucede en "El Cuervo" en el clímax?

La historia de "El Cuervo" alcanza su punto máximo cuando el narrador, en un estado de extrema desesperanza y desesperación, le pregunta al cuervo si hay algún consuelo para su dolor. La respuesta del cuervo, "Nunca más", exacerba el sufrimiento y la desesperanza del narrador. El narrador ya sabe que El Cuervo responderá “nunca más” a cada pregunta que haga, por lo que hizo la pregunta para la que desesperadamente quería que la respuesta fuera cierta.

¿Cómo pueden los estudiantes analizar mejor la estructura del poema con la ayuda de un diagrama argumental?

La estructura del poema, con su tema recurrente de "Nunca más", se suma a la sensación de inquietud y pesimismo que se desarrolla. Los estudiantes pueden analizar esta estructura dividiendo el poema en etapas y resaltando el desarrollo en cada etapa.