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El Establecimiento de Metas

Planes de Clase por Patrick Healey

Establecimiento de Metas Planes de Lecciones

Actividades Estudiantiles para Establecer Metas incluyen:

La utilización de técnicas adecuadas para fijar objetivos ayudará a los estudiantes a perfeccionar sus intereses y deseos. Mantenerse motivado para alcanzar metas a largo plazo es un obstáculo que los individuos deben lograr para alcanzar el resultado deseado. Un sueño es un objetivo sin ningún plan de acción. Siguiendo el formato de metas SMART, los estudiantes pueden desarrollar sus metas con un método efectivo.


Crear un Guión Gráfico 

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Establecer Metas planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

¿Cuál es su objetivo SMART?

Objetivos SMART
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Cuando les pedimos a los estudiantes que piensen en sus metas y sueños en la vida, muchas veces reciben declaraciones generales sin un plan factible para lograrlas. Reforzar las características específicas en la creación de metas SMART ayudará a los estudiantes a formar un esquema para lograr sus objetivos.


S Específico
M Mensurable
A Acción
R Realista
T Hora

Los objetivos deben ser específicos . La eliminación de los resultados vagos deseados ayudará a concentrar los próximos pasos. Las metas deben ser mensurables . ¿Cómo sabrá cuándo se logra su meta? La acción es el siguiente aspecto. ¿Qué tienes que hacer para alcanzar tu objetivo. Realista es la cuarta parte de una meta SMART. ¿Es su objetivo factible? Finalmente, el último aspecto es el tiempo . ¿Cuánto tiempo necesitará para alcanzar su meta?

Después de cubrir los diferentes aspectos de las metas SMART, los estudiantes pueden hacer un storyboard visualizando su objetivo. Proporcione los títulos en cada celda para que los estudiantes sepan dónde definirlos e ilustrarlos.


También revisa la versión de los objetivos SMART para los negocios.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Crea una representación visual de tu objetivo SMART en un guión gráfico.


  1. Abra el esquema que le ha dado su maestro.
  2. Defina cada definición de los títulos en el cuadro de descripción debajo de cada celda.
  3. Llegar a un objetivo que tiene y crear una representación visual en la célula S. Descríbalo brevemente en el cuadro de descripción.
  4. Crea una imagen de cómo medirás tu meta en la célula M. Descríbalo brevemente en el cuadro de descripción.
  5. Crea una imagen de las acciones que tomarás para alcanzar tu meta en la celda A. Descríbalo brevemente en el cuadro de descripción.
  6. Crear una imagen de una manera realista que va a lograr su objetivo en la célula R. Descríbalo brevemente en el cuadro de descripción.
  7. Crea una imagen del tiempo que tardará en alcanzar tu objetivo en la célula T. Descríbalo brevemente en el cuadro de descripción.
  8. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Plantilla de Objetivos Inteligentes
Plantilla de Objetivos Inteligentes

Ejemplo

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Objetivos a Corto y Largo Plazo

Objetivos a Largo Plazo a Mediano Plazo
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Las metas se pueden categorizar basadas en el tiempo que toma para alcanzarlas. La meta a corto plazo va desde el presente hasta un mes. Objetivos de rango medio se logran de más de un mes a un año y una meta a largo plazo es algo más de un año. La creación de un guión que muestre la progresión de estos objetivos podría hacer que llegar a ellos parezca más emocionante, lo que lleva a los estudiantes a tomar acción en la vida real.

Pida a los estudiantes que creen representaciones visuales de sus diferentes objetivos a través de Storyboard That. Por lo general, las metas a corto plazo se combinan y conducen a resultados a largo plazo. Por ejemplo, la meta de un profesor de hacerlo bien mientras que la enseñanza del estudiante es una precuela a una meta a largo plazo de aterrizar una posición a tiempo completo. El guión gráfico adjunto muestra este progreso y modela el objetivo de aprendizaje; entendiendo la importancia de la progresión de la meta. La progresión de la meta es importante porque disminuye el estrés abrumador de las metas a largo plazo, mientras que motiva al individuo para continuar avanzando.

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Instrucciones del estudiante

Los estudiantes estarán haciendo una visión visual de una meta a corto plazo, una meta de rango medio y una meta a largo plazo.


  1. Título de la primera celda con el objetivo a corto plazo. Crear una visual de su objetivo a corto plazo y describirlo en el cuadro de descripción.
  2. Título de la segunda celda con el objetivo de rango medio. Crear una visual de su meta de alcance medio y describirlo en el cuadro de descripción.
  3. Título de la tercera celda con el objetivo a largo plazo. Crear una visual de su objetivo a largo plazo y describirlo en el cuadro de descripción.
  4. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Célula en Blanco con Título-Descripción
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Ejemplo

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Plan de Acción

Plan de Acción
Plan de Acción

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Un objetivo a largo plazo puede no ser alcanzado por un año o más. Aunque el final está lejos, la acción puede estar cerca. Pida a los estudiantes que reflexionen sobre la actividad anterior. Pídales que recuerden la idea de progresión y lean este escenario.

Jim quiere dirigir su propia compañía. Quiere dirigir una pequeña empresa de TI en la ciudad en la que creció. Su meta a largo plazo es ser capaz de apoyar a su familia mientras crea trabajos y oportunidades para otros. Actualmente Jim está en la escuela secundaria. Necesita ayuda con su plan de acción. En las próximas tres celdas, describa lo que Jim debe hacer a continuación para que pueda lograr su objetivo.

Después de leer este escenario, haga que los estudiantes creen tres celdas adicionales a la proporcionada. Las metas a largo plazo pueden parecer abrumadoras y estresantes. Los planes de acción pueden aliviar ese estrés y convertir algo asustadizo en algo alcanzable. Esto ayuda a reforzar el objeto de aprendizaje de la última actividad.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Jim quiere dirigir su propia compañía. Quiere dirigir una pequeña empresa de TI en la ciudad en la que creció. Su meta a largo plazo es ser capaz de apoyar a su familia mientras crea trabajos y oportunidades para otros. Actualmente Jim está en la escuela secundaria. Necesita ayuda con su plan de acción. En las próximas tres celdas, describa lo que Jim debe hacer a continuación para que pueda lograr su objetivo.


  1. En la primera celda en blanco, crear un visual del primer paso de acción de Jim para lograr su objetivo a largo plazo con un título y una descripción.
  2. Crear una visual de su segundo paso de acción para lograr su objetivo a largo plazo con un título y una descripción.
  3. Finalmente crear una imagen visual del tercer paso de acción de Jim para lograr su objetivo a largo plazo con un título y una descripción.
  4. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Plan de Acción Plantilla
Plan de Acción Plantilla

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Lo que Puede y no Puede Controlar

Control VS sin Control
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Cuando alguien no consigue lo que se propuso lograr, puede darse por vencido y sentirse frustrado. No queremos que nuestros estudiantes disminuyan la confianza al tratar de alcanzar una meta. Hay muchas cosas fuera del control del estudiante. Por ejemplo, los estudiantes no pueden controlar lo que será en su prueba. El camino a un buen grado es prestar atención en clase, hacer sus asignaciones y estudiar. Cuando los estudiantes hacen todo lo que pueden, deben ser capaces de lograr muchos de sus objetivos. Esta actividad va a pedir a los estudiantes que creen visuales de aspectos controlables e incontrolables de sus metas. Cuando los estudiantes visualizan lo que pueden hacer, les ayudará a formar motivación para un plan de acción.

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Instrucciones del estudiante

Crear una representación visual de los aspectos controlables e incontrolables de sus objetivos.


  1. Después de una lluvia de ideas de tres objetivos personales diferentes, enumértelos en los títulos verticales del guión gráfico que se le han dado.
  2. Crear tres visuales de aspectos que no puede controlar y puede controlar. Utilice el cuadro de descripción para describirlos brevemente.
  3. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Plantilla de Gráfico 3x2
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Miedos y Obstáculos

Superación de los Miedos
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Experimentar el miedo o la ansiedad cuando se trata de lograr una meta es natural. A veces tenemos que correr el riesgo de sopesar las desalentadoras consecuencias del fracaso. Prepararse a sí mismo tanto como sea posible es una buena manera de aliviar el estrés cuando se trata de tareas. Los estudiantes pueden enfrentar ansiedad cuando se trata de pruebas; una buena manera de reducir ese estrés es estudiar y revisar.

Pida a los estudiantes que creen o recreen un objetivo a largo plazo o de mediano alcance, luego haga una lluvia de ideas sobre un obstáculo que puedan enfrentar para lograr ese objetivo. Un ejemplo podría ser conseguir un trabajo. Con el fin de conseguir un trabajo que necesita para ir a una entrevista para ello. Esto puede ser una situación de estrés alto, especialmente para los inexpertos. Practicando las preguntas de la entrevista con una persona más experimentada, alguien puede reducir el estrés y la ansiedad asociados con una entrevista.

Una forma en que podrías modificar esta actividad sería un think-pair-share. Pida a los estudiantes que llenen las dos primeras celdas (meta y obstáculo), luego cambie las estaciones o las computadoras con su pareja y haga que los estudiantes se asesoren entre sí para lograr sus metas. Esto ayudará con la colaboración y el pensamiento crítico.

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Instrucciones del estudiante

Crear una representación visual de los posibles obstáculos en su camino mientras trataba de lograr su objetivo, incluyendo formas de superarlos.


  1. Después de una lluvia de ideas, ya sea a corto plazo, rango medio o meta a largo plazo, crear una visual de la misma en la primera celda, incluyendo títulos y una breve descripción.
  2. A continuación, crear una imagen de un obstáculo que puede enfrentar al trabajar hacia su objetivo, con un título y una descripción.
  3. En su celda final, cree una imagen de cómo puede superar ese miedo, obstáculo o obstáculo. Título de la celda y añadir una breve descripción.
  4. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Célula en Blanco con Título-Descripción
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Establecer metas

Si quieren admitirlo o no, todos sus estudiantes quieren tener éxito en su aula. Encontrar una carrera que disfrutan y que los apoya financieramente es un objetivo a largo plazo la mayoría de los estudiantes tienen. Para algunos esto no puede ser una meta, sino simplemente un deseo. La distinción es un deseo es un deseo sin plan de acción para lograrlo. Con el fin de obtener ese trabajo deseable, que tendrá que completar otras metas de rango medio y corto plazo. Este plan de acción es uno de los pasos de una meta SMART: crear una manera realista de lograr sus metas convierte un sueño en una realidad.

Los objetivos SMART son específicos y medibles, mientras que tienen un plan de acción con expectativas realistas en un marco de tiempo. Todos estos componentes trabajan juntos para alcanzar los objetivos. Cuando los estudiantes saben cómo pueden alcanzar sus metas, construyen la motivación intrínseca. Objetivos a corto plazo construir a mediados de gama y, finalmente, completar el resultado a largo plazo. Esperemos que cuando lleguen a ese objetivo a largo plazo, ya hayan tenido otro gran resultado en mente haciendo que el objetivo original a largo plazo sea una parte del nuevo plan de acción. Estas actividades tocan ese objetivo de aprendizaje y ayudarán a construir esta mentalidad en sus estudiantes.

Preguntas esenciales para el establecimiento de metas

  1. ¿Qué es una meta SMART?
  2. ¿Cuáles son los diferentes tipos de metas?
  3. ¿Qué es la progresión de objetivos y por qué es importante?

Ideas Adicionales del Plan de Lección

  1. Escenario SMART - lea a los estudiantes un escenario de alguien que quiere lograr algo pero necesita ayuda. Pida a los estudiantes que creen un guión gráfico de metas inteligentes para ayudarles a lograrlo.
  2. Diferencia entre un deseo y una meta - Pida a los estudiantes que comparen y contrasten las diferencias entre un deseo y una meta.
  3. Haga que el alumno se diferencie de un objetivo realista frente a un objetivo poco realista.

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