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Habilidades de Rechazo de la Presión de los Compañeros

Planes de Clase por Patrick Healey

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Planes de Lecciones de Presión Entre Compañeros

Actividades Estudiantiles para Habilidades de Rechazo de la Presión de los Compañeros incluyen:

A lo largo de la educación de un estudiante, es muy probable que experimenten algún tipo de presión de grupo. Armando a los estudiantes con los conocimientos y habilidades para rechazar la presión negativa de los compañeros y apoyar la presión positiva de los compañeros creará un mejor ambiente para todos. Estas actividades, sugerencias y contenido lo ayudarán a transmitir estos mensajes importantes.


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Habilidades de Rechazo de la Presión de los Compañeros planes de lecciones, actividades estudiantiles y organizadores gráficos

Vocabulario de la Presión de los Pares

Reclamo de Vocabulario
Reclamo de Vocabulario

Ejemplo

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Al cubrir temas importantes, es esencial que todos los estudiantes entiendan una terminología común para que todos estén en la misma página con contenido. Cuando los estudiantes definen las palabras en sus propios términos usando visuales, ayuda a los estudiantes a obtener sus perspectivas y retener mejor la información. Crear tablas de vocabulario visual para construir una base más sólida.


Presión de los compañeros - La presión de los compañeros es cuando hay un empujón de una persona de edad similar que pide o le dice a alguien que haga algo positivo o negativo.


Agresor - Un agresor es donde una persona está imponiendo la presión negativa de los compañeros en una persona.


Negativa asertiva - La negativa asertiva es cuando alguien dice no a la presión de una manera confidente.



Vocabulario de la presión de los pares

  • presión de los pares
  • mirar
  • presión positiva
  • Presión negativa
  • agresor
  • víctima
  • Negativa asertiva
  • lenguaje corporal
  • hombro frío
  • excusa
  • récord batido
  • pasivo

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Demostrar su comprensión de la terminología de la presión de los compañeros creando visualizaciones.


  1. Elija entre tres y cinco palabras de vocabulario y escríbalas en los cuadros de título.
  2. Empiece con su propia definición y escríbala en el cuadro de descripción.
  3. Ilustre el significado de la palabra en la celda utilizando una combinación de escenas, caracteres y elementos.
    • Como alternativa, utilice Photos for Class para mostrar el significado de las palabras con la barra de búsqueda.
  4. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Espacio en Blanco del Vocabulario
Espacio en Blanco del Vocabulario

Ejemplo

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Estrategias de Rechazo

Estrategias de Rechazo
Estrategias de Rechazo

Ejemplo

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A lo largo del tiempo del estudiante en el sistema escolar, estarán en situaciones donde sus valores pueden ser desafiados. Desarrollar habilidades de rechazo apropiadas y efectivas les capacitará para vocalizar sus creencias personales. Estrategias realistas que se pueden utilizar en las experiencias cotidianas incluyen asertividad , excusas , hombro frío o el récord roto .


Asertividad tiene algunas habilidades clave, incluyendo ser claro y firme, pero al mismo tiempo, no agresivo. Algunas maneras de hacer llegar su mensaje claramente es haciendo coincidir el lenguaje corporal con sus respuestas. Responder rápidamente sin vacilar o sin usar frases como 'uhh' o 'um' también ayudará con claridad.

La estrategia de excusas implica estar preparado para responder con una razón ya cargada antes de la situación si es presionado por un compañero. Si se espera que alguien sea presionado y se sienta nervioso al respecto, puede pre-planear una excusa que les ayudará a decir no mientras mantiene al agresor satisfecho.

El hombro frío es una técnica donde alguien necesita salir de una situación completamente o el acusador no dejará de presionar a la víctima con ellos presentes. El blanco de la presión de los pares apenas se aleja.

La estrategia de grabación quebrada implica responder con la misma respuesta asertiva repetidamente para respaldar más sus valores. Esto es cuando el agresor está tratando de obtener la víctima a la cueva simplemente haciendo la pregunta de nuevo.


Modificaciones de luz

Actividad de nivel inferior: Copie el guión gráfico de ejemplo, elimine las conversaciones y pida al estudiante que añada texto a las burbujas del discurso.

Dificultad de nivel medio: Copie el storyboard de ejemplo y elimine las conversaciones y las descripciones. Pida a los estudiantes que llenen tanto las burbujas del discurso como las descripciones.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Crear un guión que da tres ejemplos de estrategias de rechazo.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Desarrollar un escenario en una celda donde un estudiante / persona está presionando a otro para que haga algo no deseado.
  3. Copia la celda en otros para continuar con la negativa.
  4. Modifique las tres celdas para mostrar el carácter usando tres habilidades de rechazo diferentes a la misma situación.
  5. Describir y etiquetar la habilidad de rechazo en cada celda
  6. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Plantilla de Árbol de Decisión
Plantilla de Árbol de Decisión

Ejemplo

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Consecuencias de la Presión de los Pares

Consecuencia Negativa
Consecuencia Negativa

Ejemplo

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Es posible que los estudiantes no estén pensando en las consecuencias de sus acciones en todo momento. Esta es una oportunidad para que los hagas pensar, "primero la consecuencia". Los estudiantes crearán un guión gráfico que represente tanto un rechazo como una "entrega" a la misma presión. El dar adentro demostrará las consecuencias negativas de sus acciones. La negativa mostrará el resultado positivo de negarse a ceder a la presión de los compañeros. La negativa podría ser de cualquier tipo discutida anteriormente en las actividades anteriores.


Ceder

La entrega es cuando la víctima cae por la presión de los compañeros.


Modificaciones de luz:

Nivel inferior: Utilice la primera celda del storyboard de ejemplo, pero deje las otras celdas en blanco y pida a los estudiantes que continúen la historia.

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Cree un guión gráfico que muestre las consecuencias de un rechazo infructuoso y exitoso.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. En la primera celda, crear la situación de presión. Copie el contenido de la celda en la celda debajo de ella.
  3. Etiquete cada fila con su habilidad de rechazo elegida y ceda.
  4. Crear la escena de decisión para la negativa y ceder.
  5. En las últimas celdas, muestre los resultados positivos y negativos de la decisión.
  6. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Consequence Comparison
Consequence Comparison

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Presión Positiva de los Pares

Presión Positiva de los Pares
Presión Positiva de los Pares

Ejemplo

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No toda la presión de los compañeros tiene que ser una influencia negativa. La presión de los compañeros se puede utilizar positivamente para ayudar a esculpir un ambiente escolar positivo. Antes de que los estudiantes hagan la actividad del guión gráfico, pregúnteles qué piensan que es la presión positiva de los compañeros. Discuta con ellos ejemplos de presión positiva de los compañeros. Pídales que practiquen la presión positiva de los compañeros con un compañero en clase.

Para la actividad, los estudiantes estarán creando una historia narrativa que muestra la presión positiva de los compañeros en el ejemplo. Que la presión de los compañeros podría ser aceptar las diferencias, la negativa a hacer un mal comportamiento, o influir en un comportamiento positivo (véase el ejemplo).

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)


Instrucciones del estudiante

Crear un storyboard narrativo que represente la presión positiva de un compañero en seis células o más. Crea una historia en la que un personaje necesita algún apoyo positivo. El apoyo positivo debe provenir de un compañero.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Presentar una historia con una presión positiva de los compañeros y un resultado positivo.
  3. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Blank 6 Cell Narrative
Blank 6 Cell Narrative

Ejemplo

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Narrativa de Rechazo

Rechazo de Récord Roto
Rechazo de Récord Roto

Ejemplo

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Para medir mejor la comprensión de los estudiantes, es importante que ellos amplíen sus habilidades de rechazo. Esta actividad va a tener que crear una historia que muestra un uso exitoso de una habilidad de rechazo discutido anteriormente. Pida a los estudiantes que escojan una de las siguientes habilidades de rechazo y describan su uso en una narrativa.


  • Positivo
  • Récord batido
  • Hombro frío
  • Excusa

Modificaciones de luz

Nivel inferior: utilice el guión gráfico de ejemplo y edite la conversación. Haga que el estudiante muestre una conversación con una negativa exitosa de récord roto.

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Instrucciones del estudiante

Crear una narración storyboard en seis celdas donde una persona está utilizando con éxito una habilidad de rechazo a la presión de un compañero.


  1. Haga clic en "Usar esta plantilla" de la asignación.
  2. Desarrolle un escenario donde una persona está presionando a otra para que haga algo no deseado de una a tres celdas.
  3. En las siguientes celdas, muestre un personaje con éxito usando una habilidad de rechazo discutida.
  4. Guarde y envíe la asignación. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo bajo el título de la asignación.


Blank 6 Cell Narrative
Blank 6 Cell Narrative

Ejemplo

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Muchos estudiantes solo quieren pertenecer. La aceptación en un grupo puede ser un poderoso motivador para que algunos estudiantes desafíen sus comportamientos, valores o moral. Cruzar la línea podría ser una pendiente resbaladiza, cambiando las malas decisiones de los estudiantes en malos comportamientos. Empoderar a los estudiantes para que se pongan de pie y resistan la presión negativa de los compañeros ayudará a desarrollar habilidades más sólidas para la toma de decisiones.

Presión de pares Definición

Mirar

Un compañero es un amigo o conocido de la misma edad.

Presión

La presión es un impulso para hacer algo; puede ser negativo o positivo

Presión de los pares

La presión de grupo es un empuje de un amigo o conocido para hacer algo negativo o positivo.


Los estudiantes pueden tener dificultades para resistir la presión negativa de sus pares por varias razones. Pedirles que formulen un razonamiento detrás de "dar en" es una buena manera de comenzar el tema. Algunas de las respuestas que puede escuchar podrían ser:



No toda la presión de grupo debe ser negativa. Hay mucha presión positiva de compañeros sucediendo todo el tiempo sin que la gente se dé cuenta. Facilitar actividades que estimulen interacciones y presiones positivas normalizará este comportamiento. Algunos comportamientos positivos que podrían surgir con un pequeño impulso de los demás podrían ser:




Preguntas esenciales para las habilidades de presión y rechazo entre iguales

  1. ¿Qué es la presión de grupo?
  2. ¿Cómo es ser asertivo reforzando tus valores?
  3. ¿Cómo podemos usar la presión de grupo para tomar decisiones positivas?

Habilidades de rechazo adicionales para las ideas del plan de lección de presión de grupo

  1. Actúa una obra de teatro después del storyboard de un guión en un grupo.
  2. Cree soporte positivo / storyboards positivos de una sola célula para otros. Imprímalos y publíquelos donde las personas puedan verlos o compártelos a través de las redes sociales.
  3. Haga que los alumnos aprendan y muestren su comprensión del método STOP a través de una creación de storyboard. STOP significa
    S ay cosas con una voz firme
    T ell por qué
    O ffer otras ideas
    P salta bruscamente
  4. Crea un PSA.

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