Un uso común de Storyboard That es ayudar a los estudiantes a crear un diagrama de trama de los acontecimientos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los eventos importantes y ayudar a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear y mostrar un guión gráfico que capta el concepto de la estructura de cinco Ley al hacer un guión gráfico de seis células, como la de abajo. Para cada celda, que los estudiantes creen una escena que sigue a los actos con el fin de: Prólogo, Conflicto, acción creciente, Climax, Acción Caer, nudo y desenlace.
El escenario es Elsinore Castle, en Dinamarca. El ex rey de Demark ha muerto, y un grupo de soldados le dice a su hijo, el príncipe Hamlet, que creen que vieron su fantasma. Hamlet ve más adelante el fantasma y es de hecho su padre. Hamlet se entera de que el rey fue envenenado por el tío de Hamlet (el hermano del rey), que desde entonces se casó con la reina y ahora es el nuevo rey.
Hamlet siente que debe buscar venganza en nombre de su padre. Sin embargo, lucha con la autenticidad del "fantasma" y es indeciso sobre su curso de acción.
Claudius contrata a dos viejos amigos de Hamlet, Rosencrantz y Guildenstern, para espiar al príncipe. Polonio, consejero jefe de Claudio, también espía a Hamlet. La hija de Polonio, Ophelia, había sido cortejada por Hamlet, pero ahora parece rechazarla, tal vez en un esfuerzo por convencer a Claudio de que está loco. Durante la creciente acción, Hamlet trata de averiguar si Claudio realmente mató a su padre. Cuando escucha que un grupo de actores están llegando, pide que actúen una obra que representa a un rey envenenado en el oído. Esto imita la forma en que el fantasma afirma que fue asesinado. Hamlet piensa que si Claudio reacciona, demostrará su culpabilidad.
Claudius deja la obra y va a rezar el perdón por matar al padre de Hamlet. Hamlet escucha esto y quiere matarlo. Sin embargo, él piensa que si lo mata mientras ora, Claudius irá al cielo.
Hamlet le habla a su madre de lo disgustado que está de estar casada con Claudio. Hamlet mata accidentalmente a Polonio y es desterrado a Inglaterra. Claudio incluye una carta al rey de Inglaterra que ordena la ejecución de Hamlet. Hamlet se escapa y regresa a Dinamarca. Ophelia, aplastada por el aparente desdén de Hamlet y la muerte del padre, se ha ahogado. Hamlet es desafiado a un partido de esgrima por Laertes, hermano de Ophelia, que culpa a Hamlet por las muertes de su hermana (Ophelia) y su padre (Polonius).
En el partido, Laertes envenena la punta de su espada. Claudius envenena una taza e intenta que Hamlet beba de ella. Hamlet se niega y la reina Gertrude bebe de ella en su lugar. Laertes apuñala a Hamlet. Se agarran, y Laertes es apuñalado por su propia espada y también envenenado. Hamlet hace beber a Claudio de la taza de veneno, y luego lo apuñala con la espada envenenada. Al final, sólo Horatio se deja contar la historia. Fortinbras, rey de Noruega, llega para encontrar a la familia real muerta, y reclama Dinamarca.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crear un diagrama de trama visual de Hamlet .
Los maestros pueden comenzar dando definiciones simples y fáciles de la estructura de cinco actos. Pueden introducir el contexto literario y el significado de esta estructura en la obra de Shakespeare. Pueden elegir una obra específica como Hamlet y usarla como ejemplo para el análisis.
Agrupe a los estudiantes en grupos más pequeños y asigne a cada grupo un acto determinado de la obra seleccionada. Cada grupo debe leer el acto asignado y luego discutir su contenido, concentrándose en el desarrollo del personaje, las nuevas tensiones y los sucesos significativos.
Vuelva a reunir a todos en el aula y pídales que presenten la crítica de su grupo sobre el acto asignado. Anime a sus alumnos a hablar sobre cómo cada acto avanza la trama en general y ayuda a que los temas de la obra tomen forma.
Hable sobre la idea de los puntos de inflexión dentro de cada acto, segundos que cambian el curso de la narración o las decisiones que toman los personajes. Pida a los alumnos que resalten las escenas fundamentales de la obra y expliquen su relevancia.
Recapitule los puntos principales de la conversación para cerrar la discusión. Subraye lo crucial que es comprender la estructura para poder leer y apreciar las obras de Shakespeare.
Shakespeare comúnmente empleaba un marco dramático llamado "Estructura de cinco actos" para organizar sus obras. Divide una obra en cinco actos diferentes, cada uno con un propósito narrativo distintivo y fomentando la tensión a lo largo del drama.
Sí, la estructura de cinco actos se usa en muchas de las obras de Shakespeare, incluidas comedias, tragedias e historias. Este marco es una herramienta flexible para examinar el desarrollo narrativo de sus obras.
Shakespeare usó la estructura de cinco actos porque logró generar un flujo narrativo coherente, aumentando la tensión a lo largo del tiempo y produciendo clímax dramáticos. Fue capaz de crear historias intrincadas y fascinar a los espectadores gracias a ello.
Comprender el formato nos ayuda a comprender mejor cómo cada acto se relaciona con los temas y los arcos de los personajes de la obra. Ayuda a identificar el clímax, la resolución y los principales puntos de inflexión de la narración. Los lectores también pueden comprender mejor la obra y formar una conexión más profunda si ya conocen la estructura de cinco actos.