Un uso común para Storyboard That ayudar a los Storyboard That a crear un diagrama de diagrama de los eventos de una historia. No sólo es una gran manera de enseñar las partes de la trama, sino que refuerza los acontecimientos importantes y ayuda a los estudiantes a desarrollar una mayor comprensión de las estructuras literarias.
Los estudiantes pueden crear un storyboard capturando el arco narrativo en un trabajo con un storyboard de seis celdas que contiene las partes principales del diagrama de diagrama. Para cada celda, pida a los estudiantes que creen una escena que siga la historia en secuencia usando: Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución.
En el año 2081, finalmente se ha alcanzado la verdadera igualdad: nadie es más inteligente, más guapo o más fuerte que nadie. Esta igualdad se impone y se mantiene mediante el uso de desventajas, o elementos que los ciudadanos usan para crear obstáculos físicos para hacerlos iguales a los demás, y aplicada por el Handicapper General de los Estados Unidos.
En abril de 2081, agentes del Handicapper General llevaron a Hazel y al hijo adolescente de George Bergeron, Harrison, a la cárcel por sospechas de intentar derrocar al gobierno. Los Bergerones son esporádicamente tristes porque no pueden pensar en ello por mucho tiempo. Los pensamientos de George son interrumpidos rutinariamente por un transmisor en su oído que emite ruidos fuertes cada 20 segundos; La inteligencia de Hazel limita su mente a breves estallidos de pensamiento.
Hazel y George están viendo una actuación de ballet en la televisión. Las bailarinas están minusválidos por los pesos y usan máscaras para igualar su aspecto. George lleva una bolsa de 47 libras de birdshot alrededor de su cuello. Un boletín aparece en la pantalla y anuncia que Harrison Bergeron se ha escapado de la prisión. A los 14 años, tiene 7 pies de alto y ha superado la mayoría de las desventajas que los agentes de HG le han asignado. Él es increíblemente fuerte y guapo, y representa una amenaza para el ideal de igualdad del gobierno.
En medio del boletín, Harrison irrumpe en el estudio de TV, arrancando la puerta de sus bisagras. Comienza a gritar: "¡Yo soy el emperador!" Y arranca sus desventajas. Pide una emperatriz y una hermosa bailarina se levanta y se une a él. Harrison elimina sus desventajas y las de los músicos y les ordena que toquen música. Él y la bailarina comienzan a bailar, saltar y girar alrededor del set.
En medio de la danza, Diana Moon Glampers, la Handicapper General, llega con una escopeta y dispara a la bailarina y Harrison, matando a los dos. En ese momento, la televisión sale a los Bergerons.
George ha ido a la cocina a tomar una cerveza y parece haber perdido el asesinato de su hijo. Hazel está preocupado por el apagón de la televisión. George se da cuenta de que ha estado llorando, pero no recuerda por qué, sólo que había algo triste en la televisión. Ella puede descifrar los pensamientos en su mente, y George es incapaz de darle sentido a nada porque en ese momento, el transmisor de audio hace estallar el sonido de un rifle en su cabeza.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crear un diagrama visual de la trama de "Harrison Bergeron".
Encourage thoughtful conversation by preparing open-ended questions about the story’s themes of equality, individuality, and freedom. This helps students connect the plot diagram to deeper meanings and real-world issues.
State your objectives for the discussion, such as exploring character motivations or relating themes to current events. Clear goals help students stay focused and engaged.
Write questions that invite multiple perspectives—for example, “How does the story’s setting affect its message?” or “What might the author be saying about the value of differences?” Open-ended questions spark deeper thinking.
Display students’ plot diagrams or key scenes to anchor discussion. Visual references help students recall events and connect them to broader concepts.
Set ground rules for listening and sharing so all voices are heard. Respectful dialogue builds confidence and classroom community.
Un diagrama de la trama para 'Harrison Bergeron' desglosa visualmente la historia en elementos clave: Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución. Ayuda a los estudiantes a comprender la estructura y los eventos principales de la historia de Kurt Vonnegut.
Los estudiantes pueden crear un guion gráfico dividiendo la historia en seis partes: Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente, y Resolución. Para cada parte, dibujan una escena y escriben una breve descripción que resuma el evento clave o el punto de giro.
Usar un diagrama de la trama ayuda a los estudiantes a visualizar y retener la secuencia de eventos, reforzar la comprensión de los elementos literarios y analizar cómo está estructurada la narrativa en 'Harrison Bergeron'.
Las partes principales de un diagrama de la trama son Exposición, Conflicto, Acción ascendente, Clímax, Acción descendente y Resolución. Estos elementos describen la estructura de la historia y ayudan a los estudiantes a identificar eventos importantes.
Utiliza historias familiares, anima a los estudiantes a crear guiones gráficos visuales y que describan cada parte de la trama con sus propias palabras. Las herramientas interactivas como Storyboard That pueden hacer que el aprendizaje sea más atractivo para los estudiantes de secundaria.