Otra gran manera de involucrar a sus estudiantes es mediante la creación de un guión gráfico que utiliza el vocabulario de, Henry y Mudge.
En esta actividad, los estudiantes demuestran su comprensión de las palabras del vocabulario usando oraciones e imágenes correspondientes. Los estudiantes pueden proveer las palabras del vocabulario, o pueden usar palabras que han descubierto a través de su lectura del texto. Las frases y las imágenes validan la comprensión de la palabra y el contexto en el que fue utilizado en la novela.
Aquí hay algunas maneras de ayudar a sus estudiantes a encontrar el significado de las palabras de vocabulario que eligen:
1. Utilice pistas del contexto: a veces puede averiguar el significado de una palabra leyendo las oraciones que vienen antes y después de la palabra desconocida.
2. A veces, el autor puede decir la definición de la palabra correcta en la misma oración o en la siguiente oración.
3. Las pistas de imagen pueden ayudar a definir una palabra desconocida.
4. Mira la palabra desconocida y busca partes que puedas conocer. A veces se ha añadido o cambiado un nuevo final o principio.
5. Utilice un diccionario o un glosario.
Aquí hay una lista de algunas palabras de vocabulario comúnmente enseñadas con la historia:
V. Dar en la ansiedad; estar preocupado por
"Cuando entró él solía preocuparse por los tornados, los fantasmas, los perros que muerden, y los matones."
norte. Un pequeño y estrecho río
"Los pájaros pasaron volando mientras él estaba al lado de un arroyo, llamando y llamando."
Adj. Triste porque uno no tiene amigos ni compañía
"Y Mudge despertó de su sueño solitario, y luego corrió."
Otras palabras del vocabulario que se pueden utilizar son: disquete, se pesaron, se caía la baba, matones, lechosa, jabón, oler, gimieron, brillaba, vacía y silenciosa.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Demostrar su comprensión de las palabras de vocabulario en Henry y Mudge mediante la creación de visualizaciones.
Adapte los tableros de vocabulario visual para estudiantes con habilidades variadas ofreciendo listas de palabras en diferentes niveles de lectura, proporcionando iniciadores de oraciones, o permitiendo que los estudiantes dibujen en lugar de escribir. El apoyo con andamiaje ayuda a que cada estudiante participe y desarrolle sus habilidades de vocabulario.
Muestre a los estudiantes un ejemplo completo usando un proyector o una hoja impresa para que entiendan las expectativas. Modelar fomenta la confianza y aclara los pasos de la tarea.
Anime a los estudiantes a encontrar palabras que personalmente les resulten desafiantes o interesantes mientras leen. Esto fomenta la propiedad y hace que el aprendizaje del vocabulario sea más significativo.
Empareje a los estudiantes o organice pequeños grupos para compartir y discutir sus tableros, reforzando la comprensión y promoviendo la colaboración entre compañeros.
Permita que los estudiantes usen tablets, computadoras o aplicaciones en el aula para crear ilustraciones digitales de las palabras de vocabulario. La tecnología puede motivar a los estudiantes y ampliar las opciones creativas.
A Henry and Mudge visual vocabulary activity is an engaging lesson where students select vocabulary words from the story, write sentences using those words, and create illustrations to show their meanings. This helps students deepen vocabulary understanding through both words and visuals.
To teach Henry and Mudge vocabulary to 2nd or 3rd graders, have students pick words from the story, use context clues or a dictionary to find meanings, write sentences for each word, and draw or find images that show their understanding. This makes learning interactive and memorable.
Common Henry and Mudge vocabulary words include: worry, stream, lonely, floppy, weighed, drooled, bullies, milky, soapy, sniffing, whined, shone, empty, and silent. These words are often highlighted for grade 2–3 lessons.
The best way for students to find word meanings is to use context clues from surrounding sentences, look for hints in the story, break down parts of the word, use picture clues, or check a dictionary or glossary. Combining strategies builds vocabulary skills.
Make vocabulary lessons engaging by having students create visual vocabulary boards with sentences and illustrations for each word. Use activities like drawing, storyboarding, or searching for related images online. This approach encourages active learning and creativity.