En los grados 1-3, volver a contar es una habilidad que necesita ser practicado y perfeccionado con una variedad de géneros, y con libros de diferentes longitudes. A medida que los estudiantes comienzan a explorar los libros de los capítulos, volver a contar se vuelve más difícil. Los estudiantes necesitan para determinar la importancia de los acontecimientos en el terreno con el fin de sintetizar líneas de la historia más largos. Creación de una tabla de historia para volver a contar el jugo de la peca pondrá a prueba a los estudiantes para decidir lo que es esencial. Similar a un "cinco dedos retell", los estudiantes necesitan pensar críticamente sobre los eventos en orden. La opción de guión gráfico también le dará a los estudiantes la oportunidad de explorar personajes con más profundidad, usando burbujas de discurso.
Considere la posibilidad de que los estudiantes planeen su storyboard con una plantilla en blanco antes de crear el guión gráfico completo en línea. Los estudiantes deben comenzar con la narración repetida en cada cuadro antes de agregar el diálogo de carácter. Esto les permitirá centrarse en el propósito de volver a contar sin distraerse por los detalles del guión gráfico.
Después de que los estudiantes creen sus storyboards de retelling, pueden imprimir y cortarlos hacia fuera, después tienen un intento del socio para poner los acontecimientos en orden!
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que vuelva a contar Freckle Juice con seis escenas: dos desde el principio, dos desde el medio y dos desde el final.
Elija una historia que sea apropiada para la edad de los estudiantes y léanla juntos. Para captar su interés y mejorar su comprensión, léales expresivamente. Si es posible, anímelos a seguir con su propia copia para ayudarlos a establecer la conexión entre las palabras habladas y el texto escrito.
Tenga una discusión con los estudiantes sobre los puntos clave de la narrativa. Hágales preguntas para ayudarles a comprender los personajes clave, el conflicto o tema que impulsa la historia y la solución al problema. Para asegurarse de que todos tengan una comprensión completa, hable sobre el escenario de la historia (dónde y cuándo ocurre).
Elija una narrativa diferente o una parte de la misma historia para resumirla como ejemplo. Mientras enumera los incidentes y componentes más importantes, piense en voz alta. Como guía para su resumen, utilice el formato "Primero, siguiente, luego y finalmente". Haga hincapié en la necesidad de concentrarse en los detalles cruciales.
Agrupe a los estudiantes en parejas o grupos pequeños para una práctica guiada. Ofrezca a todos un cuento breve distinto para leer y luego invítelos a colaborar en una sinopsis. Bríndeles una estructura sencilla para usar al resumir, como "Quién, Qué, Dónde, Cuándo, Por qué, Cómo" o "Principio, Medio, Fin".
Una vez que se sientan cómodos con el procedimiento, pida a los estudiantes que escriban sus propios resúmenes personales de una narrativa. Anímelos a utilizar sus propias palabras para transmitir los temas esenciales y a que sus resúmenes sean breves. Insista en utilizar un lenguaje sencillo y organizar los eventos en el orden correcto.
El compañero de clase de Andrew con pecas es Nicky. Las pecas de Nicky son algo que Andrew admira y cree que ayuda a que Nicky sea popular. Andrew también piensa que Nicky es genial y único debido a sus pecas y, para ser igual a Nicky, Andrew intenta todas las formas posibles para lograr las pecas.
La frase "jugo de pecas" se refiere a un brebaje inventado en la narrativa. Beber este jugo, en opinión de Andrew, le provocará pecas. Emplea varias estrategias en su desesperación por obtener la fórmula.
Andrew prueba numerosas técnicas para obtener pecas, como dibujar pecas falsas con un marcador azul en la cara y sentarse al sol para crear pecas reales. Como último recurso, obtiene de su compañero de clase la receta de una mezcla que inmediatamente le provocará pecas.