A medida que los estudiantes leen, un guión puede servir como un útil registro de referencia de carácter. Este registro (también llamado un mapa de caracteres) permite a los estudiantes recordar información relevante sobre personajes importantes. Al leer una novela, pequeños atributos y detalles a menudo se hacen importantes a medida que avanza la trama. Con la asignación de caracteres , los estudiantes registrar esta información, ayudándoles a seguir a lo largo y coger las sutilezas que hacen la lectura más agradable!
Para este mapa de caracteres, intente usar "OSCAR" para que los estudiantes puedan analizar múltiples aspectos de un personaje. OSCAR es un acrónimo de:
| DEFINICIÓN | EJEMPLO | |
|---|---|---|
| O | O Comentarios de los ther de caracteres ¿Qué dicen otros personajes sobre el personaje? | -Aunque, como muchachos, éramos incluso socios íntimos, pero sabía muy poco de mi amigo, su reserva siempre había sido excesiva y habitual. |
| S | Habla ¿Qué dice el personaje de los demás o de sí mismos? ¿Cómo podemos inferir el significado y los rasgos de lo que dice un personaje? | "En esta condición desanimada, en esta lamentable condición, siento que llegará tarde o temprano cuando debo abandonar la vida y la razón juntos, en alguna lucha con el sombrío fantasma, MIEDO". |
| C | Características físicas ¿Cómo se ve el personaje? ¿Qué palabras descriptivas se usan para describirlas? | "Nos sentamos, y por unos momentos, mientras él no hablaba, lo miraba con un sentimiento de piedad, medio de asombro. Seguramente, el hombre nunca antes había cambiado tan terriblemente, en un período tan breve como lo había hecho Roderick Usher!" |
| A | La actitud del autor ¿Cómo se siente el autor acerca de este personaje? | El narrador menciona que Usher está convencido de que su mansión familiar había obtenido una "fuerza de largo sufrimiento" sobre su espíritu. |
| R | Reacción del lector ¿Cómo usted, como el lector, siente sobre el carácter? | La forma en que se describe Usher es espeluznante, y extraño. Piensa que su casa lo está enfermando, y parece extrañamente conectado con su hermana. |
El otro personaje con el que puedes usar este mapa es el narrador. Mientras Madeline nunca habla, utilice los conceptos de caracterización directa e indirecta con sus estudiantes para decidir qué tipo de personaje es. Sus estudiantes se divertirán mucho imaginando lo que parece antes y después de su entierro temporal.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un mapa de caracteres para los caracteres principales.
Comunique objetivos específicos y criterios de evaluación para la actividad OSCAR para que los estudiantes sepan exactamente qué se espera. Esto ayuda a garantizar que cada estudiante comprenda la importancia de analizar los cinco aspectos y mejora la calidad de las respuestas.
Elija un personaje juntos y recorra cada componente OSCAR en grupo. Use pensamientos en voz alta para mostrar cómo encontrar evidencia en el texto y reflexionar sobre los rasgos del personaje. Esto fomenta la confianza de los estudiantes antes del trabajo independiente.
Anime a los estudiantes a colaborar emparejándose para discutir posibles citas o descripciones de cada personaje. Esto apoya pensamiento más profundo y ayuda a los estudiantes a notar detalles que podrían haber pasado por alto solos.
Pida a los estudiantes que seleccionen imágenes, poses y colores que representen los rasgos de cada personaje. Discuta cómo las decisiones visuales se conectan con la evidencia textual, reforzando la comprensión y la creatividad.
Haga que los estudiantes exhiban sus mapas de personajes y roten por el aula, dejando comentarios o preguntas positivos. Esto fomenta el aprendizaje entre compañeros y da ideas a los estudiantes para mejorar sus análisis futuros.
El OSCAR es un marco para analizar personajes usando cinco lentes: Comentarios de otros personajes, Discurso, Características físicas, Actitud del autor y Reacción del lector. Aplicar OSCAR ayuda a los estudiantes a seguir detalles importantes y profundizar su comprensión de los personajes en "La caída de la casa de Usher".
Para crear un mapa de personajes con OSCAR, pide a los estudiantes que identifiquen los personajes principales, elijan representaciones visuales y llenen cada categoría de OSCAR con evidencia textual y observaciones personales. Este proceso fortalece la comprensión y las habilidades analíticas.
El mapeo de personajes apoya a los lectores de secundaria ayudándolos a organizar detalles clave, reconocer el desarrollo del personaje y comprometerse más profundamente con el texto. Hace que historias complejas como "La caída de la casa de Usher" sean accesibles y disfrutables.
Utiliza guiones visuales, fomenta la discusión sobre rasgos de personajes y aprovecha herramientas como OSCAR para ayudar a los estudiantes a analizar personajes. Proporcionar instrucciones claras y actividades creativas puede hacer que la historia sea atractiva para grados 6-8.
Los estudiantes pueden usar caracterización directa e indirecta para inferir los rasgos de Madeline—examinando cómo reaccionan otros a ella, su descripción física y su papel en la trama, aunque nunca hable directamente.