Resumen de la Actividad
Temas, símbolos y motivos cobran vida cuando se utiliza un guión gráfico. En esta actividad, los estudiantes identificarán temas y símbolos del libro, y apoyarán sus opciones con detalles del texto. Este libro es particularmente rica en simbolismo, así como actividad de clase, los estudiantes pueden realizar un seguimiento de los ricos y temática simbólica Hawthorne escritura utiliza a lo largo de La letra escarlata.
Temas, motivos e imágenes para buscar y discutir
Pecado
La novela se centra en el pecado de Hester Prynne en su sociedad puritana. El pecado de adulterio, a pesar de que se cree que su marido se perdió en el mar, no es algo que se pueda discutir o discutir en la Boston del siglo XVII. El pecado de Hester la sigue por el resto de su vida, y comienza a temer que el pecado de pasión que comparte con Dimmesdale se haya encarnado en su hija Pearl, que está llena de pasión y luz, muy diferente de los estándares de Boston puritana.
Culpa
Dimmesdale es perseguido por su culpabilidad de no presentarse como el padre de Pearl durante siete años. Sus luchas internas se convierten en problemas externos, e incluso la gente del pueblo se da cuenta. Cuando Chillingworth llega, posando como un médico, la gente del pueblo cree que la providencia divina lo ha enviado a Boston para ayudar a su querido reverendo a superar su enfermedad.
Aislamiento
Hester y Pearl viven aislados durante su estancia en Boston. Viven en una choza pequeña, y son rechazados por la gente del pueblo durante muchos años. Son burlados por los niños, evitados por los adultos, y Hester es a menudo el tema del sermón semanal en la iglesia. Su única conexión con la ciudad es a través de su trabajo de costurera.
Rosal
El rosal es la única y hermosa pieza de la naturaleza que florece contra el gris de la prisión en el centro de la ciudad. Cuando Hester sale de la puerta de la cárcel hasta su castigo en el andamio, el rosal refleja su belleza en un mar de gris, su singularidad en una ciudad de juicio y frunce el ceño.
Andamio
El andamio sirve de escenario para muchos de los momentos claves de la novela: es la escena del castigo de Hester, donde se mantiene sola, sosteniendo al bebé Pearl, soportando la vergüenza de la ciudad. El lector ve a Dimmesdale conectado con Hester y Pearl; Su primera vez juntos como una familia. Chillingworth está viendo esta misma escena y escondiéndose en las sombras, planeando su venganza. Finalmente, el andamio es donde Dimmesdale entrega su sermón final, abre su camisa y revela la letra "A" grabada en su pecho, confesando así su pecado de adulterio y aplastando el sueño que él y Hester tuvieron de escapar a una nueva vida en Europa.
La letra a"
La letra A, por "Adulterio", es, al principio, una fuente de vergüenza y culpa para Hester. A medida que transcurre el tiempo y Hester trabaja entre la gente, sin embargo, viene a significar "Capaz", porque ella es una trabajadora tranquila y prudente que hace mucho por los necesitados. Mientras Hester, Dimmesdale y Pearl están unidos en el andamio en medio de la noche, un meteoro en forma de "A" ilumina el cielo, significando al lector que esta es la familia que hemos estado esperando para ser revelada . Finalmente, se dice que cuando Dimmesdale abre su camisa, cuando muere después de su sermón del día de la elección, la letra "A" fue grabada en su pecho, significando su parte en el asunto con Hester, y su culpabilidad por permitir que Hester llevara Su secreto pesado solo.
Instrucciones de Plantilla y Clase
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Instrucciones para el estudiante
Crea un guión gráfico que identifique temas recurrentes en The Scarlet Letter . Ilustra instancias de cada tema y escribe una breve descripción debajo de cada celda.
- Haga clic en "Usar esta plantilla" de la tarea.
- Identifique el tema (s) de la letra escarlata que desea incluir y reemplace el texto "Tema 1".
- Cree una imagen para los ejemplos que representan este tema.
- Escribe una descripción de cada uno de los ejemplos.
- Guarda y envía la tarea. Asegúrese de usar el menú desplegable para guardarlo debajo del título de la asignación.
Referencia del Plan de Lección
Rúbrica
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente | Emergente | Comenzando | Necesita Mejorar | |
|---|---|---|---|---|
| Identificación de los Tema (s), Símbolo (s) y / o Motivo (s) | Todos los temas se identifican correctamente como temas o mensajes recurrentes importantes en la historia. Los símbolos se identifican correctamente como objetos que representan algo más en un nivel superior de la historia. Los motivos se identifican correctamente como rasgos o ideas recurrentes importantes en la historia. | La mayoría de los temas están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. La mayoría de los símbolos están correctamente identificados, pero faltan algunos objetos o están incompletos. Algunos motivos están correctamente identificados, pero otros están ausentes o incompletos. | La mayoría de los temas faltan, están incompletos o son incorrectos. La mayoría de los símbolos están ausentes, incompletos o incorrectos. La mayoría de los motivos están ausentes, incompletos o incorrectos. | No se identifican correctamente temas, símbolos o motivos. |
| Ejemplos y Descripciones | Las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y los ejemplos son exactos al tema (s), símbolo (s), y / o motivos que se están identificando. Las descripciones, en su mayoría, explican con precisión el tema, los símbolos y / o los motivos, y destacan su significado en la historia. | La mayoría de las citas y ejemplos son mínimos, incorrectos o no relacionados con el tema, los símbolos y / o motivo (s) que se están identificando. Las descripciones contienen inexactitudes en sus explicaciones, o no destacan su significado para la historia. | Los ejemplos y descripciones faltan o son demasiado mínimos para puntuar. |
| Representación | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s) y / o motivo (s) son exactas a la historia y reflejan el tiempo, esfuerzo, pensamiento y cuidado con respecto a la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son en su mayoría exactos a la historia. Reflejan el tiempo y el esfuerzo puestos en la colocación y la creación de las escenas. | Las representaciones escogidas para tema (s), símbolo (s), y / o motivo (s) son inexactas a la historia. Las representaciones pueden ser apresuradas o mostrar un mínimo esfuerzo, tiempo y cuidado puesto en la colocación y la creación de las escenas. | La mayoría de las descripciones faltan demasiados elementos o son demasiado mínimas para puntuar. Poco tiempo o esfuerzo se ha puesto en la colocación y la creación de las escenas. |
| Convenciones Inglesas | No hay errores en la ortografía, gramática o mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes de la escritura reflejan la corrección de pruebas y la precisión de la historia. | Hay algunos errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. Todas las partes escritas muestran la precisión de la historia y algunas correcciones. | Hay varios errores en la ortografía, la gramática y la mecánica en todo el guión gráfico. La mayoría de las partes escritas no reflejan la corrección de pruebas o la precisión de la historia. | Los errores de ortografía, gramática y mecánica en la escritura de partes del guión gráfico interfieren seriamente con la comunicación. |
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