En esta actividad, los estudiantes comparar y contrastar diferentes países y sus métodos de libros con el acceso. En este ejemplo, se comparan Finlandia, Indonesia y Kenya.
En Finlandia, los niños revisan los libros en barco. "Desde 1976, la Biblioteca de Pargas ha estado trayendo libros a la gente de estas islas por el barco del libro: Bokbat en sueco o Kirjastovene en finlandés." En Indonesia, una bicicleta entrega los libros. "Los niños y sus padres pueden pedir prestados libros de la biblioteca de bicicletas y cambiarlos la próxima vez que visite la biblioteca". En Kenia, los camellos entregan los libros. "Un camello puede llevar hasta quinientos libros, pesando cerca de cuatrocientas libras."
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Cree un guión gráfico que compare cómo los diferentes países acceden a los libros.
Involucra a los estudiantes asignando a cada grupo un país diferente para investigar cómo se accede a los libros. Fomenta presentaciones creativas como carteles o diapositivas para comparar sus hallazgos.
Dirige a los estudiantes a localizar cada país en un mapa y marcar cómo viajan los libros allí. Esto ayuda a los estudiantes a visualizar la geografía y comprender los desafíos logísticos.
Insta a los estudiantes a reflexionar sobre por qué algunos países necesitan métodos de entrega únicos. Dirige una discusión sobre justicia y cómo el acceso a los libros afecta el aprendizaje.
Desafía a los estudiantes a inventar nuevas formas en que los libros podrían entregarse en lugares de difícil acceso. Esto fomenta la resolución de problemas y la empatía por los aprendices globales.
Organiza un evento especial de lectura donde los estudiantes compartan historias de todo el mundo. Esto fomenta el aprecio por diversas culturas y métodos de acceso a los libros.
Finlandia utiliza barcos de libros, Indonesia emplea bibliotecas en bicicleta, y Kenia entrega libros en camello. Cada método se adapta a la geografía local y a las necesidades de la comunidad.
Finlandia utiliza barcos para llegar a comunidades insulares, Indonesia depende de bicicletas para recorrer pueblos, y Kenia usa camellos para transportar libros a través de desiertos remotos. Cada método de transporte se adapta al paisaje único del país.
Los países usan animales o vehículos para entregar libros cuando las bibliotecas tradicionales no son fácilmente accesibles, asegurando que todos los niños puedan disfrutar de la lectura, sin importar dónde vivan.
Los maestros pueden pedir a los estudiantes que creen un guion gráfico que muestre y describa cómo cada país accede a los libros, fomentando la comparación y el pensamiento crítico sobre diferentes culturas y soluciones.
Las soluciones creativas incluyen barcos de libros, bibliotecas en bicicleta y caravanas de camellos, que llevan libros directamente a las personas que no pueden acceder a una biblioteca tradicional.