En esta actividad, los estudiantes identificarán las similitudes y diferencias entre sus propias experiencias con los libros, mientras que viven en los Estados Unidos, con los de niños de otros países de todo el mundo. En este ejemplo, Estados Unidos es comparado con Perú; La ubicación de los libros y la cantidad de libros difieren. Los niños en los Estados Unidos pueden tener acceso a libros en una biblioteca pública en su ciudad o ciudad. Muchas escuelas tienen bibliotecas para que los niños revisen libros. En el Perú, los niños reciben sus libros de varias maneras, entre los cuales se les entrega en maletas de madera y bolsas de plástico en carro de burro; Los libros permanecen en la casa de un promotor de lectura. En los Estados Unidos, las bibliotecas tienen miles de libros para los niños a elegir. En el Perú, cada bolsa contiene veinte libros que las familias guardan durante un mes; Los libros vienen en cuatro niveles diferentes de lectura para que los niños puedan aprender a leer.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: Compara y contrasta tus propias experiencias con los libros mientras vivías en los Estados Unidos, con las de los niños de otros países del mundo.
Instrucciones para el estudiante:
Comienza preparando una lista de preguntas reflexivas que fomenten que los estudiantes comparen sus experiencias con las de niños en otros países. Esto ayuda a promover la empatía y la conciencia global en tu aula.
Demuestra cómo identificar similitudes y diferencias usando un diagrama de Venn o una tabla T. Las ayudas visuales hacen que el pensamiento abstracto sea concreto para los estudiantes más jóvenes.
Anima a los estudiantes a encontrar y citar ejemplos específicos del artículo o libro. Usar evidencia fortalece el pensamiento crítico y las habilidades de comprensión lectora.
Organiza a los estudiantes en pequeños grupos para discutir sus hallazgos y perspectivas. El trabajo en grupo permite discusiones más enriquecedoras y múltiples puntos de vista.
Invita a los estudiantes a compartir cómo aprender sobre otras perspectivas cambia su visión de sus propias experiencias. Este paso profundiza la comprensión y la conexión personal con la lección.
La idea principal de la lección "Mi bibliotecario es un camello" es ayudar a los estudiantes a comparar y contrastar sus propias experiencias al acceder a libros en los Estados Unidos con las de los niños en otros países, como Perú, destacando tanto las similitudes como las diferencias en el acceso a bibliotecas y métodos de entrega de libros.
Los niños en Perú a menudo reciben libros entregados en maletines de madera o bolsas de plástico por carretas de burros, con los libros guardados en la casa de un promotor de lectura. En cambio, los niños en los Estados Unidos generalmente acceden a los libros a través de bibliotecas públicas o bibliotecas escolares que ofrecen miles de opciones.
Formas efectivas incluyen usar un cuadro comparativo o una historia gráfica, etiquetar columnas con nombres de países, elegir categorías para comparar (como ubicación, cantidad, entrega), proporcionar ejemplos y crear ilustraciones para visualizar las diferencias y similitudes.
Aprender sobre diferentes perspectivas ayuda a los estudiantes a desarrollar empatía, comprender desafíos globales y valorar las bibliotecas y los libros, fomentando una visión más amplia y habilidades de pensamiento crítico.
Las categorías para comparar podrían incluir ubicación de los libros, cantidad de libros, cómo se entregan los libros, quién administra los libros y niveles de lectura disponibles.