Cuando se enseña poesía, a menudo es útil refrescar o introducir a los estudiantes con palabras técnicas. Términos como "metáfora", "aliteración", "personificación", "imágenes", "apóstrofe" y "asonancia" son algunos términos importantes.
Después de haber leído el poema, pídales a sus estudiantes que hagan una búsqueda de tesoros utilizando el creador del guión gráfico. Déles la lista otra vez y pídales que creen un storyboard que represente y explique el uso de cada elemento literario en el poema. Ellos tendrán una explosión absoluta y ganar dominio de las palabras.
| DESCRIPCIÓN | EJEMPLO | |
|---|---|---|
| Personificación | Dar características humanas a objetos no humanos o ideas abstractas | "La mano que se burlaba de ellos y el corazón que alimentan." |
| Aliteración | Repetición de sonidos consonánticos al inicio de las palabras en una frase o línea | "Y arrugado labio, y mueca de edad c c ommand" |
| Asonancia | La repetición de un sonido de vocal | "H a LF hundido, un pez ttered un vis a ge se encuentra" |
| Imágenes | El uso de lenguaje descriptivo o figurativo para crear imágenes mentales vivas que atraen a los sentidos | "En torno a la decadencia de ese colosal naufragio, sin límites y desnudo, las arenas solitarias y llanas se extienden lejos". |
| Apóstrofe | Una dirección directa a una persona ausente, concepto o objeto inanimado | "Mirad mis obras, ¡oh Poderosos, y desesperación!" |
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Crear un guión que muestre cinco ejemplos de elementos literarios en "Ozymandias".
Boost student engagement by organizing a team-based scavenger hunt. Collaboration fosters discussion and helps students reinforce each other's understanding of literary terms.
Divide your class into teams of 3–4. Working in groups encourages participation from students who might feel shy or unsure when tackling literary analysis alone.
Give each team a unique list of 2–3 literary elements to locate in "Ozymandias." This ensures focused searching and reduces overlap, allowing every group to be an expert on certain terms.
Ask each group to collaborate on a single storyboard panel for each element, including a quote, explanation, and illustration. Presenting builds confidence and allows students to learn from their peers' perspectives.
Lead a class conversation where groups explain their choices. Encourage students to ask questions and respectfully debate different interpretations. This deepens critical thinking and clarifies misunderstandings.
Los elementos literarios clave en "Ozymandias" incluyen metáfora, aliteración, personificación, imágenes, apóstrofe y asonancia. Estos recursos ayudan a transmitir los temas y las imágenes vívidas del poema.
Para enseñar los elementos literarios en "Ozymandias", haz que los estudiantes lean el poema y luego utilicen una actividad de búsqueda del tesoro en la que identifiquen y expliquen ejemplos de cada elemento usando un creador de guiones gráficos. Este enfoque interactivo refuerza el aprendizaje y la participación.
¡Sí! Un ejemplo de personificación es “La mano que les mofó y el corazón que alimentó”. Para imágenes, considera “Alrededor de la descomposición de esa colosal ruina, sin límites y desnuda, las arenas solas y uniformes se extienden lejos”.
Una lección de búsqueda del tesoro con guiones gráficos pide a los estudiantes encontrar e ilustrar ejemplos de elementos literarios en un poema, usando un guion gráfico digital o físico. Esta actividad práctica ayuda a los estudiantes a dominar términos como metáfora, aliteración y más.
Las estrategias efectivas incluyen el uso de guiones gráficos visuales, discusiones en grupo y búsquedas del tesoro específicas. Estos métodos fomentan la participación activa y hacen que el aprendizaje del lenguaje figurado en "Ozymandias" sea atractivo y memorable.