El descubrimiento de las pinturas rupestres de Lascaux en Francia dio a los científicos sociales una visión importante de la vida de los pueblos prehistóricos. Esta fue una noticia de primera plana en 1940 durante una época en que gran parte de Europa fue consumida por la Segunda Guerra Mundial. La historia del descubrimiento en sí por cuatro adolescentes es fascinante para los estudiantes, al igual que sus contribuciones a nuestra comprensión de los primeros humanos. En esta actividad, los estudiantes crearán un periódico que relata este descubrimiento o cualquier otro relacionado con los primeros humanos. Pueden usar las 5 W como guía. Los maestros pueden hacer que los estudiantes respondan preguntas como: ¿Quién hizo el descubrimiento? ¿Dónde y cuándo ocurrió? ¿Qué encontraron? ¿Por qué es importante?
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: volver a contar la historia del descubrimiento de las pinturas rupestres de Lascaux u otro descubrimiento arqueológico importante.
Instrucciones para el estudiante:
Requisitos: 1-2 oraciones que expliquen las 5 preguntas: ¿Quién hizo el descubrimiento? ¿Dónde y cuándo ocurrió? ¿Qué encontraron? ¿Por qué es importante?
Guía a los estudiantes para que utilicen fuentes confiables mostrando cómo encontrar libros, sitios web y bases de datos confiables sobre los primeros humanos. Explica por qué es importante usar información precisa para sus artículos periodísticos.
Modela estrategias para tomar notas como usar viñetas o organizadores gráficos. Anima a los estudiantes a anotar las 5W mientras recopilan hechos, facilitando así la organización de sus artículos periodísticos.
Demuestra cómo estructurar un artículo periodístico con un titular, introducción y detalles de apoyo. Ayuda a los estudiantes a usar las 5W para guiar cada sección, de modo que los lectores puedan seguir fácilmente la historia.
Establece un proceso de revisión por pares donde los estudiantes intercambian borradores y se dan retroalimentación mutuamente. Fomenta comentarios positivos y sugerencias para mejorar la claridad y el detalle en sus artículos periodísticos.
Anima a los estudiantes a agregar dibujos, mapas o imágenes relacionadas con su descubrimiento elegido. Explica cómo los elementos visuales ayudan a los lectores a conectar con la historia y hacer que el periódico cobre vida.
La Actividad del periódico sobre los primeros humanos es un proyecto en el aula donde los estudiantes investigan y relatan la historia de un descubrimiento arqueológico importante, como las Pinturas de la Cueva de Lascaux, usando las 5W (Quién, Qué, Cuándo, Dónde, Por qué) y presentan sus hallazgos en formato de periódico.
Los estudiantes responden Quién hizo el descubrimiento, Qué se encontró, Cuándo y Dónde ocurrió, y Por qué es importante, ayudándolos a estructurar su artículo de periódico de manera clara y informativa.
Los estudiantes pueden escoger entre descubrimientos como Machu Picchu por Hiram Bingham, la tumba de Tutankamón por Howard Carter, Homo habilis por Mary Leakey, y Lucy por Donald Johanson, además de las Pinturas de la Cueva de Lascaux.
El artículo debe cubrir las 5W del descubrimiento, incluir escenas, personajes y objetos para ilustrar la historia, y proporcionar información clara y concisa sobre quién descubrió las cuevas, cuándo, dónde, qué se encontró y por qué es importante.
Las Pinturas de la Cueva de Lascaux ofrecen valiosos conocimientos sobre las vidas, creencias y habilidades artísticas de las personas prehistóricas, ayudando a los científicos sociales y a los estudiantes a aprender sobre la cultura y expresión de los primeros humanos.