Relaciones no Saludables: Actividades de Concientización Sobre las Relaciones

Ciclo de Relaciones no Saludables

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Cruzando las Fronteras

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Banderas Rojas

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Uso de Declaraciones en "I"

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Salidas Seguras

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Relación Saludable vs Saludable

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Antecedentes docentes sobre relaciones poco saludables

Las estadísticas de abuso en las relaciones son terriblemente altas. Desafortunadamente, estos números pueden ser bajos, teniendo en cuenta que algunas víctimas pueden tener miedo de presentarse. Solo se informa alrededor del 30% de los abusos en relaciones poco saludables, y no todas las víctimas o agresores son atípicos. Las personas LGBTQ tienen la misma o mayor probabilidad de experimentar algún tipo de abuso en una relación poco saludable. Es más probable que los hombres no informen ser víctimas. Durante cualquier discusión, es importante enfatizar que la víctima no tiene la culpa del abuso. Uno de los denominadores más comunes al diseccionar relaciones poco saludables es la culpa.

Nuestro papel como educadores es brindar oportunidades para ayudar a prevenir relaciones no saludables. Hablar sobre este tema es fundamental para evitar que esta norma se repita porque los estudiantes podrán reconocer los signos y los ciclos. Comprender y ofrecer formas de ayudar a los estudiantes es una investigación importante que hacer antes de estas actividades. Loveisrespect.org es un excelente programa nacional para buscar ayuda o obtener información. Hay una línea directa las 24 horas para que los estudiantes la utilicen enviando un mensaje de texto con "loveis" al 22522 o llamando al (866) 331-9474. La línea directa nacional de violencia doméstica también tiene recursos para adolescentes. Revisar las zonas seguras de la escuela, los miembros de la facultad y los recursos en el edificio debería ser un precursor de estas lecciones.

Preguntas esenciales para las relaciones saludables y no saludables

1. ¿Qué son las banderas rojas de las relaciones poco saludables?
2. ¿Cuál es el ciclo de las relaciones poco saludables?
3. ¿Dónde puede alguien obtener ayuda si es o conoce a una víctima?

Ideas Adicionales

1. Vocabulario: los estudiantes crean representaciones visuales para la terminología del vocabulario.
2. Cartel de PSA : "No debería haber uno de cada tres". Haga que los estudiantes creen carteles contra el abuso de relaciones para que se pasen por la escuela.
3. Obteniendo ayuda: los estudiantes crean diferentes ejemplos de víctimas que piden ayuda.