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Resumen de la Actividad


La capacidad de reconocer las relaciones poco saludables puede parecer una tarea fácil para los estudiantes hasta que se encuentren como víctimas. Ser víctima de la manipulación hace que alguien se ponga anteojeras y ponga excusas para comportamientos. Incluso pueden sentirse culpables y culpables por causar el comportamiento del agresor. Hacer que los estudiantes creen metas y expectativas para las relaciones es una buena medida preventiva para convertirse en una víctima.

En esta actividad, los estudiantes crearán un escenario de relación saludable y no saludable para tres experiencias diferentes . El ejemplo anterior muestra diferentes parejas en una cita, atravesando una crisis y experimentando algo que les sucede a los adolescentes a diario. Se alienta a los estudiantes a desarrollar sus propios escenarios, pero puede modificar la actividad al proporcionar algunos escenarios para que los estudiantes seleccionen.

Pedirles a los estudiantes que usen diferentes personajes para cada relación ayudará a fomentar nuevas ideas sin hacer de una persona la víctima en cada situación. Además, permite a los estudiantes comprender que cualquiera puede ser víctima o agresor. Es importante que los estudiantes no se creen a sí mismos ni a sus compañeros como víctimas o agresores en ninguna de las situaciones.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 9-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individuo o Socio



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el alumno

Cree un guión gráfico que represente tres ejemplos de escenarios de relaciones saludables y no saludables.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. Titula las columnas, "Saludable" y "No saludable".
  3. Haga una lluvia de ideas sobre tres escenarios con los que las personas pueden enfrentarse durante su relación y etiquete la fila de manera apropiada.
  4. Cree tres escenarios en la columna "Saludable" de metas o expectativas positivas utilizando una combinación de escenas, personajes y elementos apropiados para la escuela.
  5. Compare los tres ejemplos saludables con tres ejemplos poco saludables utilizando los mismos escenarios.
  6. Guarde y envíe la tarea.


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).

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