¿Preguntas sobre el aprendizaje remoto?

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Resumen de la Actividad


Con tantos países involucrados en la Segunda Guerra Mundial, hubo una increíble cantidad de batallas fundamentales. En esta actividad, a los estudiantes se les asignará una de las numerosas batallas de la Segunda Guerra Mundial y crearán un guión gráfico para resumir las causas de la batalla, los eventos que ocurrieron durante la batalla y los resultados.

Es útil para los estudiantes que se les asigne una batalla o que seleccionen batallas como clase, para asegurarse de que haya pocos duplicados. De esta manera, los estudiantes pueden compartir sus investigaciones digitalmente entre ellos o presentarlos a la clase. Como otra opción, los estudiantes pueden crear un póster en lugar de un modelo de frayer. Si este es el caso, agregue algunas plantillas de póster a la tarea y ajuste las instrucciones en consecuencia.


Posibles batallas de la Segunda Guerra Mundial para elegir

  • Batalla de bélgica
  • Campaña Polaca
  • Batalla de francia
  • Guerra de invierno
  • Batalla de Creta
  • Operation Sea Lion
  • Campaña noruega
  • Operación Barbarroja
  • Playa Juno
  • Batalla de anzio
  • Invasión de Normandía
  • Batalla de Stalingrado
  • Batalla de Kursk
  • Batalla de la protuberancia

Actividad extendida

Los estudiantes que deseen participar en esta actividad de extensión participarán en una tarea de historia teórica. Los estudiantes deberán completar un guión gráfico adicional que argumenta por qué el lado perdedor de su batalla investigada perdió y recreó una estrategia que creen que podría haber resultado en una victoria. Se debe alentar a los estudiantes a investigar guerras y tácticas de batalla anteriores a lo largo de la historia para incorporarlas en sus argumentos y planes de batalla. Los estudiantes pueden presentar sus argumentos a la clase e invocar un debate respetuoso entre otros estudiantes en el análisis del plan de victoria propuesto.

Referencia del Plan de Lección

Nivel de Grado 6-12

Nivel de Dificultad 3 (Desarrollo de la maestría)

Tipo de Asignación Individual o Grupo

Tipo de Actividad: Líneas de Tiempo



Instrucciones de Plantilla y Clase

(Estas instrucciones son completamente personalizables.) Después de hacer clic en "Copy Assignment", cambie la descripción de la asignación en su Dashboard.)



Instrucciones para el alumno

Cree un modelo de frayer que examine una batalla de la Segunda Guerra Mundial, enfocándose en lo que fue, por qué sucedió, los resultados y las condiciones / tácticas.

  1. Haga clic en "Iniciar asignación".
  2. En el centro del modelo Frayer, identifica la batalla.
  3. En los cuadros de título, identifica los elementos de la batalla que examinarás.
  4. Escriba un resumen para cada uno en los cuadros de descripción.
  5. Cree una ilustración usando escenas, personajes, elementos o fotos apropiados de Photos for Class .
  6. Guarde y envíe su guión gráfico.


Rúbrica

(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).



Cronograma
Crear una línea de tiempo de eventos importantes y personas, y explicar su significado. Asegúrese de que las fechas son correctas y las Photos for Class las Photos for Class son históricamente precisas o significativas.
Competente
33 Points
Emergente
25 Points
Comenzando
17 Points
Eventos y Fechas
Los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos e importantes para la comprensión general del período de tiempo. Las fechas son correctas.
La mayoría de los eventos elegidos para la línea de tiempo son importantes e importantes para la comprensión general del período de tiempo. La mayoría de las fechas son correctas.
Algunos de los eventos elegidos para la línea de tiempo son significativos. Puede haber eventos ausentes, o eventos que son irrelevantes. Demasiadas fechas pueden ser incorrectas.
Explicaciones / Descripciones
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son exactas y proporcionan una visión de la importancia de los eventos.
Las explicaciones o descripciones proporcionadas para cada evento son en su mayoría precisas y tratan de dar una idea de la importancia de los eventos.
Hay varias inexactitudes flagrantes en las explicaciones o descripciones de los eventos. Puede haber poca o ninguna idea sobre la importancia de los eventos, o la información proporcionada puede ser demasiado limitada o falta.
Convenciones Inglesas
Hay errores de 0-2 en ortografía, gramática y mecánica.
Hay 3-4 errores en la ortografía, la gramática y la mecánica.
Hay 5 o más errores en ortografía, gramática y mecánica.




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