Cuando Deja se entera por primera vez de que se están centrando tanto en la historia en la escuela, no entiende por qué y piensa que la historia no la afecta. ¿Por qué debería saberlo? A medida que se desarrolla la historia, Deja descubre cuánto los eventos históricos como el 11 de septiembre la impactan a ella, a su familia, a sus amigos y compañeros de clase. Para esta actividad, los estudiantes crearán un mapa de araña que describe e ilustra el impacto personal que tuvo el 11 de septiembre en los personajes del libro . Los maestros pueden asignar los personajes o hacer que los estudiantes elijan. El ejemplo proporcionado incluye Deja, Pop, Miss García, Sabeen y Ben.
Deja: Deja y su familia han luchado económicamente durante años debido a la incapacidad de su padre para trabajar debido al impacto emocional y físico que le dejó el 11 de septiembre. Debido a esto, la madre de Deja siempre está trabajando y debe cuidar a sus hermanos menores.
Pop: Pop estaba en la Torre Norte cuando se derrumbó. Perdió a muchos amigos y colegas, y siente una tremenda culpa por haber sobrevivido y otros no. Tiene dolores de cabeza y problemas respiratorios y, a menudo, está demasiado deprimido para levantarse de la cama.
Miss García: Miss García estaba en quinto grado en Manhattan el 11 de septiembre cuando los aviones chocaron contra las torres. Su madre se apresuró a recogerla. Ella lo vio de primera mano, y es muy probable que sea por eso que le apasiona enseñarlo.
Sabeen: La familia de Sabeen es musulmana. Han experimentado muchos prejuicios y malos tratos desde el 11 de septiembre.
Ben: El padre de Ben está en el ejército y luchó en Afganistán después del 11 de septiembre. La experiencia lo cambió. Sus padres ahora están divorciados y Ben rara vez ve a su padre.
(Estas instrucciones son completamente personalizables. Después de hacer clic en "Copiar actividad", actualice las instrucciones en la pestaña Editar de la tarea).
Fecha de vencimiento:
Objetivo: crear un mapa de araña que describa el impacto personal que tuvo el 11 de septiembre en los personajes de la historia, Towers Falling .
Instrucciones para el estudiante:
(También puede crear el suyo propio en Quick Rubric ).
| Competente 5 Points | Emergentes 3 Points | Comienzo 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Explicación | Las descripciones son claras y al menos dos frases. | Las descripciones se pueden entender, pero son algo confusas. | Las descripciones no son claras y no son al menos dos oraciones. |
| Ilustraciones | Las ilustraciones representan las descripciones utilizando escenas, personajes y elementos apropiados. | Las ilustraciones se relacionan con las descripciones, pero son difíciles de entender. | Las ilustraciones no se relacionan claramente con las descripciones. |
| Evidencia de Esfuerzo | El trabajo está bien escrito y cuidadosamente pensado. | El trabajo muestra alguna evidencia de esfuerzo. | El trabajo muestra poca evidencia de algún esfuerzo. |
| Convenciones | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son algo correctas. | La ortografía, la gramática y la puntuación son en su mayoría incorrectas. |
