Sõnaosad on inglise keele ja inglise keele kui uue keele tundides õpetatava keele oluline aspekt. Sõnaosad mitte ainult ei aita korrektseid lauseid sõnastada, vaid aitavad ka lugejal toimuvast aru saada. Selge suhtluse ja analüüsi alustalana on kõneosade valdamine õpilaste jaoks ülioluline. Paremal asuv kaheksa kõneosa tabel on suurepärane visuaalne vahend kaheksa kaasatud sõnakategooria kuvamiseks.
Õpetajad kasutavad õpilaste kaasamiseks kõneosade tundidesse mitmesuguseid lähenemisviise. Üks populaarne idee kõneosade "kehalise kinesteetilise" tegevuse jaoks on korraldada aaretejaht, kus õpilased tuvastavad klassiruumis eksisteerivad 8 erinevat kõneosa. Samuti on olemas klassikaline kõneosade tund, mis juhendab õpilasi õpetaja antud lauseid diagramme joonistama ja sildistama.
Kõneosa kirjutamise harjutus võiks alata sellega, et õpilased kirjutavad esmalt lihtsal teemal, näiteks mida nad pärast kooli teevad. Kui laused on valmis kirjutatud, saavad nad individuaalselt või paaris töötada, et märgistada kõik kaheksa kõneosa. Teine lõbus kõneosa harjutus on lasta õpilastel mängida "Grammatikabingot". Nad saavad täita bingokaardi, mis sisaldab kõiki kaheksat kõneosa!
Need kõik on tõhusad kõneliikide õpetamise tegevused, kus õpilased saavad näha keelt tegevuses või paberil ja tuvastada need olulised grammatilised elemendid. Tegelikkus on aga see, et see konkreetne osa keeleõppest ja -arendusest võib õpilaste jaoks olla igav ja kuiv. Õpetajad saavad Storyboard That abil oma alg-, põhi- ja gümnaasiumiõpilastele mõeldud kõneliikide tunnikavasid elavdada!
Storyboard That aitab õpetajatel kasutada kõneosade õpetamiseks loomingulisemaid viise!
| Kõneosa | Definitsioon | Näidissõnad |
|---|---|---|
NIMISÕNA | inimene, koht, asi või idee | pliiats, koer, töö, muusika, linn, London, õpetaja, John |
VERB | tegevus või olek | (olema), omama, tegema, meeldima, töötama, laulma, oskama, peab |
OMADUSÕNA | nimisõna omadus | mõned, head, suured, punased, huvitavad |
MÄÄRSÕNA | kirjeldab või muudab tegusõna, omadussõna või muud määrsõna | kiiresti, vaikselt, hästi, halvasti, väga, tõesti |
ASEESÕNA | tähistab nimisõna | Mina, sina, tema, tema, meie, nemad, sinu |
EESÕNA | seob nimisõna teise sõnaga | et, kell, pärast, peal, enne, ümber, üle, -st, sees, jaoks, koos, kogu ulatuses, alates, alt |
SIDE | ühendab sõnu, lauseosi ja lauseliiteid | ja, aga, millal, või, siiski, kuigi, sellegipoolest, seetõttu, ometi, nii |
HAKKAMINE | lühike hüüatus, mõnikord lausesse lisatud | oi, ai, tere, noh |
| Näidislaused | VASTUS
(Kõneosa) | ||
|---|---|---|---|
| Ai! See teeb haiget! | Tere! Kuidas sul läheb? | Noh, ma ei tea. | Interjektsioon |
| Mulle meeldivad koerad ja mulle meeldivad kassid. | Mulle meeldivad kassid või koerad. | Mulle meeldivad koerad, aga kassid ei meeldi. | Konjunktsioon |
| Tara on tark. Ta läheb ülikooli kolm aastat varem. | George tahab oma ajalehte tagasi. | Rashad tahab raamatut, seega läheb ta raamatukokku. | Asesõna |
| Facebook.com on veebisait. | Mulle meeldib Facebook.com. | Ma kontrollin iga päev oma Facebooki. | Tegusõna |
| See on minu koer . | Ta elab minu majas . | Me elame Londonis . | Nimisõna |
| Esmaspäeval läksime kooli . | Palun vaata voodi alla | Raamat räägib poisist, kes metsa ära eksib. | Eessõna |
| Mu koer on suur . | Mulle meeldivad suured koerad. | Minu suur saksa lambakoer on parem kui sinu pisike chihuahua. | Omadussõna |
| Mu koer sööb kiiresti . | Kui ta on väga näljane, sööb ta väga kiiresti . | Ma tõusen tihti voodist aeglaselt . | Määrsõna |
Allolev kõneosade harjutus näitab, kuidas saate Storyboard That Creatorit kasutada kõneosade süžeeskeemide loomiseks, mis kujutavad kõneosi, antud juhul kolme erinevat tegusõna. Õpetajad saavad kiiresti luua kõneosade tunnikava, kasutades viisardit „loo ülesanne”, kuhu nad saavad sisestada juhiseid ja isegi malli, mis aitab õpilastel alustada. Mall võib sisaldada kõneosade pealkirju, mida õpilased saavad kujutada, näiteks:
Lugemisel ja kirjutamisel on oluline oma publikule selgeks teha, kes või mis on lauses kõige olulisem, mis toimub ja muud olulised detailid, mis edastatavat teavet rikastavad. Süžeeskeemi koostaja kasutamine kõneosade tunnis võimaldab õpilastel kõneosi visuaalselt kujutada ja aitab neil neid olulisi kirjatükke meelde jätta!
Märkus. Kui te pole veel Storyboard That kasutaja, registreeruge tasuta prooviperioodiks .
Kõnediagrammi osadesse lisatavad 8 kõneosa on järgmised:
Kõnetundide kavades on palju 8 osa, mis sisaldavad süžeeskeemi looja, mis aitab õpilastel visualiseerida ja näidata oma arusaamist. Mõned kõnetegevuste osad Storyboard That Creatorit kasutades on järgmised:
Ülesannete loomine Storyboard That on sama lihtne kui 1-2-3! Lihtsaim viis õppetunni loomiseks on kopeerida üks meie vingetest eelnevalt koostatud tunniplaanidest ja kohandada seda oma äranägemise järgi. Õppetunni loomiseks nullist järgige lihtsalt ülesande loomise juhiseid.
Erinevus pärisnime ja tavanime vahel seisneb selles, et tavaline nimisõna viitab üldistele asjadele, nagu mägi, jõgi või järv. Pärisnimi viitab aga konkreetsele nimisõnale, nagu Mt. Everest, Niiluse jõgi või Michigani järv.