Romaanide lugemine võib õpilastele tunduda hirmutav; üksikasjad tegelaste, seadete ja võtmesündmuste kohta võivad õpilaste ajudesse kaduda esimese ja viimase lehekülje vahel.
Storyboard That!
Kui loote meie traditsioonilise süžeeskeemi paigutusega raamatu kokkuvõtte (näidatud allpool), saavad õpilased hõlpsalt meelde jätta loost olulised asjad ja kasutada seda eksamiks õppimiseks või projektiks valmistumiseks! See on eriti kasulik tihedamate romaanide puhul, kuid see võimaldab õpilastel ka loominguliselt kujundada, kuidas nad iga peatüki sündmusi visuaalselt kujutavad.
Õpilased saavad iga peatüki lõpetamisel täita ühe lahtri. Teise võimalusena võivad nad oodata romaani lõpuni ja luua kogu süžeeskeemi korraga! See sunniks õpilasi meelde jätma iga peatüki peamised üksikasjad korraga, samas kui selle lugemise ajal täitmine sunniks neid olema iga peatüki kokkuvõte tegemisel lakooniline.
Alloleva näite leiate meie George Elioti Silas Marneri tunniplaanist.
Süžeediagrammi koostamine ei aita õpilastel mitte ainult süžee osi õppida, vaid see tugevdab olulisi sündmusi ja aitab õpilastel paremini mõista kirjanduslikke struktuure. Õpilased saavad luua süžeeskeemi, mis jäädvustab töö narratiivi kaare kuuelahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžeeskeemi põhiosi.
Allolevas näites saavad õpilased luua visuaalse süžeediagrammi peamistest sündmustest David Barclay Moore'i auhinnatud raamatus The Stars Beeath Our Feet.
Peatüki kokkuvõtte koostamine aitab õpilastel tuvastada igas peatükis olulisi sündmusi ja pakub õpetajatele kaasahaaravat sisseregistreerimistegevust, et näha, kui hästi õpilased loost aru saavad. See tegevus palub õpilastel tuvastada kolm peamist sündmust, mis neile määratud peatükkides aset leidsid. Viimases lahtris saavad õpilased valida oma lemmiktsitaadi, stseeni või tegelase, et illustreerida ja jagada, miks see on nende lemmik. Õpetajad võivad teha seda tegevust iga paari peatüki järel kogu uudse õppe jooksul ja õpilased saavad süžeeskeemides põhjaliku süžee kokkuvõtte!
Allolev näide on peatüki kokkuvõte Jason Reynoldsi raamatust As Brave As You .
Siin on veel üks näide peatüki kokkuvõttest , kasutades ämblikukaardi vormingut, raamatust Stuart Little , mille autor on EB White.
Ükskõik millise meetodi valite, meeldib teie õpilastele põhjalik, värvikas ja informatiivne süžeeskeemi olemasolu, mida viktoriinide, testide ja projektide ajal üle vaadata!
{Microdata type="HowTo" id="1001"}Loo visuaalse kokkuvõtte koostamine võib aidata õpilastel lugemist mõista, pakkudes visuaalselt loo põhielemente, tegelasi ja teemasid. Õpilased saavad visuaalset kokkuvõtet kasutada loo peamiste ideede visualiseerimiseks ja tekstiga sidumiseks, mis aitab neil teavet säilitada ja lugu paremini mõista.
Loost visuaalse kokkuvõtte koostamine võib toetada õpilaste keelelist arengut, pakkudes neile võimaluse harjutada end selgel ja lühidalt väljendama. Kasutades oma ideede esindamiseks pilte ja sümboleid, saavad õpilased arendada oma sõnavara ja parandada oma võimet keerukaid ideid visuaalselt ahvatleval viisil edasi anda. Kasutades loo põhielementide esindamiseks sümboleid, värve ja pilte, saavad õpilased kasutada oma loovust ja kujutlusvõimet, et luua kordumatu ja visuaalselt atraktiivne kokkuvõte.
Õpilastele, kes näevad vaeva visuaalsete kokkuvõtete loomisega, saavad õpetajad ja vanemad pakkuda täiendavat tuge ja juhiseid. See võib hõlmata visuaalse kokkuvõtte loomise protsessi modelleerimist, graafiliste korraldajate või mallide pakkumist või tagasiside ja parendusettepanekute pakkumist. Samuti on oluline meeles pidada, et kõik õpilased ei pruugi visuaalsete kokkuvõtete loomisel silma paista ning alternatiivsete hindamismeetodite abil saab tagada, et kõik õpilased suudavad näidata, et nad materjalist aru saavad.