Kui määrate selle oma õpilastele, kopeerige tööleht oma kontole ja salvestage. Ülesande loomisel vali see lihtsalt malliks!
Kas otsite viisi, kuidas alustada tundi parema jalaga? Kaaluge kellahelina töölehtede kasutamist! Kellahelinad on lühikesed ja stimuleerivad tegevused, mida õpetajad kasutavad õpilaste aju tööle panemiseks ja tunni alguses õppimiseks valmisolekuks.
Need tegevused tehakse sageli mõne minuti jooksul enne, kui õpetaja õppetundi alustab. Kellahelistamisel võib olla palju vorme, näiteks mõtlemapanevaid küsimusi, lõbusaid tühiasi või kriitilise mõtlemise harjutusi. Kellahelinaid kasutades saavad õpetajad luua positiivse klassiruumikultuuri ja anda tooni päeva õppetegevustele.
Kui soovite lisada kellahelinaid kesk- ja keskkooli klassiruumi, saate valida mitut tüüpi kellahelina mallide hulgast. Iga tüüp teenib kindlat eesmärki ja seda saab kohandada vastavalt teie õpilaste vajadustele ja tasemele. Siin on mõned kõige populaarsemad kellahelina mallide tüübid, mis aitavad teil alustada.
Erinevat tüüpi kellahelina mallide kasutamine võib hoida õpilasi kaasatud, motiveeritud ja päevaseks tunniks ette valmistatud. Kellahelina tegevused ei soojenda mitte ainult õpilaste ajusid, vaid aitavad neil ka oma mõtteid korrastada ja ideid kokku võtta. Lisaks paberipõhistele mallidele on digitaalsed valikud saadaval ka õpetajatele, kes eelistavad tundide alustamiseks loomingulisi ja lõbusaid viise.
Kellamäng pakub palju eeliseid nii õpetajatele kui ka õpilastele. Esiteks pakuvad need struktureeritud klassi algust, mis aitab luua rutiini ja annab õppimisele positiivse tooni. See mitte ainult ei aita õpilastel keskenduda eelseisvale materjalile, vaid tagab ka nende vaimse ettevalmistuse tunniks.
Kellahelina malli kasutades saavad õpetajad luua väärtusliku ressursi, mis aitab õpilastel oma mõtteid korrastada ja eelneva materjaliga ühenduse luua. Lisaks on kellahelina tegevused loominguline ja kaasahaarav viis uute üksuste või teemade tutvustamiseks. Esitades õpilastele eelseisva materjaliga seotud lühikese viipe või küsimuse, saavad nad enne keerukamatesse kontseptsioonidesse sukeldumist hakata aine üle mõtlema.
Veelgi enam, kellahelina tegevused edendavad loovust ja kriitilise mõtlemise oskusi, esitades õpilastele mõtlemapanevaid vihjeid või küsimusi. Õpilased saavad salvestada oma vastuseid kellahelina tegevustele, võimaldades neil jälgida oma edusamme ja kasvu üksuse või semestri jooksul. Lisaks annavad need tegevused õpetajatele võimaluse hinnata õpilaste arusaamist ja teha kindlaks valdkonnad, mis võivad vajada täiendavat juhendamist.
Üldiselt võib kellahelinaga seotud tegevuste kaasamine igapäevasesse klassiruumi viia õpilaste parema seotuse, õppimise ja edukuseni. Luues struktureeritud ja kaasahaarava tunni alguse, saavad õpetajad oma õpilasi edukaks muuta ja tagada, et nad on vaimselt valmis päevamaterjaliga tegelemiseks.
Kellahelina malli kohandamine on lihtne ja seda saab teha mõne lihtsa sammuga. Esmalt lisage mallile oma juhised või küsimused, et edendada õpilaste seas kriitilist mõtlemist, loovust ja arutelu. Saate neid juhiseid ja viipasid esitada slaididel ja isegi lisada tekstikaste, et õpilased saaksid oma vastused otse töölehel tippida. Seda tehes loote oma õpilastele interaktiivse ja kaasahaarava õppekogemuse. Kellahelina visuaalselt veelgi atraktiivsemaks ja asjakohasemaks muutmiseks kaaluge graafika, piltide või tekstide lisamist. See võib aidata õpilastel luua seoseid materjali ja ümbritseva maailma vahel. Samuti võib see suurendada nende motivatsiooni tegevuses osaleda ja selles osaleda.
Oluline on julgustada õpilasi tuginema oma eelnevatele teadmistele ja salvestama oma vastused ajakirja või digitaalplatvormi. See soodustab refleksiooni ja võimaldab õpilastel jälgida oma edusamme aja jooksul.
Siin on järgmised näited selle kohta, kuidas saate kellahelina töölehti loominguliselt ja lõbusalt kasutada.
Tänapäeva tehnoloogiapõhises maailmas on digitaalsed kellahelina töölehed suurepärane viis õpilaste kaasamiseks ja nende õppimiskogemuse parandamiseks. Saate kasutada ka meie ressursse, nagu digitaalne märkmete tegemine ja paberivabad töölehed ja KWL-i diagrammimallid ning meie töölehtede mallide galerii , et luua õpilastele meeldivaid visuaalselt atraktiivseid ja interaktiivseid tegevusi.
Kas olete valmis alustama? Vaadake meie tasuta prinditavate kellahelina mallide ja kellahelina töölehtide valikut. Ükskõik, kas otsite lõbusat viisi materjali ülevaatamiseks või vajate klassi alustamiseks lihtsalt kaasahaaravat tegevust, oleme teiega seotud. Proovige meie malle juba täna ja vaadake, kuidas need aitavad teil ja teie õpilastel kogu päeva korras hoida ja keskenduda.
Head loomist!
Mall Do now, tuntud ka kui kellahelina mall, on ressurss, mida õpetajad kasutavad oma tundide struktureeritud alustamiseks. Mall sisaldab tavaliselt viipa või küsimust, millele õpilased peavad tunni alguses vastama, mis aitab luua rutiini ja määrata õppimise tooni.
Jah, pakume valikut tasuta prinditavaid kellahelina malle ja töölehti, mida saate alla laadida ja oma klassiruumis kasutada, kui registreerute 2-nädalaseks prooviperioodiks. Meie mallid on kohandatavad ja neid saab kasutada mitmesuguste ainete ja tegevuste jaoks. Saate sirvida meie kollektsiooni ja leida malli, mis sobib teile ja teie õpilastele kõige paremini.
Kellahelina malle saab klassiruumis kasutada mitmel viisil, näiteks materjali ülevaatamiseks, uute teemade tutvustamiseks, sõnavara harjutamiseks või projektide või ülesannete edenemise jälgimiseks. Lihtsalt laadige alla kellahelina mall või looge oma ja kohandage seda oma viipade või küsimustega.
Absoluutselt! Kellahelina malle saab kasutada kodutöödena, et aidata õpilastel materjali üle vaadata või uusi kontseptsioone harjutada. Lihtsalt esitage mall ja viipad või küsimused ning laske õpilastel tööleht omal ajal ära täita.
Jah, kellahelina malle saab kohandada kõikide klassitasemete ja õppeainete jaoks. Olenemata sellest, kas õpetate matemaatikat, loodusteadusi, keelekunsti või ühiskonnaõpetust, võivad kellamängud aidata luua rutiini ja anda õppimisele tooni. Lihtsalt kohandage viipasid või küsimusi vastavalt oma ainele ja klassi tasemele.