Õpilastele meeldib näidata, kui palju nad on aatomistruktuuri või mõne muu teadusliku teema kohta õppinud, luues mängu, mis paneb proovile nende ja klassikaaslaste teadmised! Õpilased saavad luua lauamängu üksuse lõpphinnanguna ja siis ühiselt mängides ühiku lõppu tähistada ! Õpetaja saab mänge välja printida ja lamineerida ning seadistada need ruumi erinevatesse jaamadesse, et õpilased saaksid ringi rännata ja neid kõiki proovida. See võib olla ka suurepärane lisand teadusmessile.
Kui soovite sellele ülesandele lisada rohkem malle, vaadake meie mängu plakatite malle !
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge lauamäng, mis näitab teie teadmisi aatomistruktuurist või muust teaduslikust teemast!
Õpilase juhised:
Sobitage mängu keerukust vastavalt 2.–8. klassi õpilastele, kasutades lihtsamaid reegleid ja sõnavara. Sisu kohandamine tagab, et erineva tasemega õpilased püsivad kaasatuna ja õpivad edukalt.
Valige teemasid nagu vee tsükkel, magnetid või taimeosad, sobivamatele noorematele õpilastele. See muudab mängu ligipääsetavaks ja asjakohaseks teie klassile.
Lisage eredaid pilte ja värvikoodid, et aidata õpilastel hõlpsasti tuvastada laua või kaartide osi. Visuaalsed vihjed toetavad varajase lugemisoskusega õpilaste arusaamist.
Kirjutage lühikesed, samm-sammult juhised ja määratlege eesmärk selgelt. Lühikesed juhised aitavad õpilastel iseseisvalt mängimist alustada.
Julgustage õpilasi töötama paarides või väikeses rühmas, et edendada meeskonnatööd. Rühmapõhine mäng arendab sotsiaalseid oskusi ja hoiab kõiki kaasatuna.
Õpilased saavad luua oma lauamängu, valides teadusliku teema, näiteks aatomstruktuuri, koostades mängulaua juhiste ja sümbolitega, valmistades küsimuskaarte ning kogudes tükke. See praktiline tegevus aitab kinnistada kontseptsioone ning soodustab koostööl põhinevat õppimist.
Alustage mallist, lisades kohandatud juhised ja visuaalid, looge küsimus- või ülesandekaardid, valmistage tükid ning printige ja lamineerige materjalid. Seadke mängud jaamadesse, et õpilased saaksid mängida ja üksteiselt õppida.
Mängu loomine võimaldab õpilastel kreatiivselt näidata arusaamist, rakendada teadmisi ning üle vaadata põhikonsepte koos kaasõpilastega. See soodustab osalemist, kriitilist mõtlemist ning sügavamat materjali omandamist, võrreldes traditsiooniliste testidega.
Saate leida mängu plakati malle internetis või haridusressursside kaudu, mis on seotud ülesandega. Need mallid lihtsustavad alustamist ning võimaldavad õpilastel kohandada oma lauamänge ükskõik millise teadusliku teema jaoks.
Kodu valmistatud teadusmängud suurendavad kaasatust, soodustavad loovust, meeskonnatööd ning aitavad õpilastel interaktiivselt üle vaadata sisu. Need pakuvad ka alternatiivset meetodit õpilaste õpitulemuste hindamiseks.