Pärast seda, kui olete õppinud, kuidas elektronid on aatomis, paigutage õpilased seda töölehte oma uute oskuste harjutamiseks! Õpilased joonistavad elektronid aatomidiagrammide "rõngastele" ehk erinevatele energiatasanditele. Need peaksid sisaldama ka esitatud elemendi aatomnumbrit ja aatommassi.
Klõpsates nuppu „Kasuta seda ülesannet”, kopeeritakse tööleht teie õpetaja kontole. Seda töölehte saab vastavalt oma õpilastele kohandada ja seda kohandada. Paluge õpilastel sõltuvalt vajalikust keerukusastmest tuvastada isotoopide või muude elementide elektronide paigutus. Kui olete redigeerimise lõpetanud, lihtsalt salvestage ja printige see õpilastele täitmiseks.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Alustage tundi, kasutades lihtsaid asju — näiteks värvilisi palli või kleepsusid elektronide jaoks ning paberist taldrikuid energia tasemete visuaalseks näitamiseks, kuidas elektronid täidavad iga rõnga aatomit ümbritsevas ringis. See kaasab õpilasi ning muudab abstraktsed kontseptsioonid konkreetsemaks enne töölehe täitmist.
Julgustage õpilasi ehitama oma atomimudeleid, kasutades esemeid nagu helmed, nupud või mündid elektronide jaoks ning ringe, mis on joonistatud paberist taldrikutele energia tasemete kujutamiseks. See käed-külge lähenemine suurendab arusaamist ja elektronide paigutuse kontseptsioonide mällu pühendumist.
Paari õpilased ja laske neil üksteisele seletada oma aatomidiagramme, rõhutades elektronide paiknemist ja aatomnumbrite tähtsust. Eakaaslaste õpetamine aitab selgitada eksitavaid arusaamu ning tugevdada õppimist mõlema partneri jaoks.
Ühenda elektronide paigutuse kontseptsioon igapäevaste esemete, näiteks selle, miks naatrium ja kloor reageerivad, et moodustuda lauasoola. Kasuta relevantsed analoogiad, et aidata õpilastel näha aatomstruktuuri mõtte väärtust nende ümber olevas maailmas.
Las iga õpilane joonistab või kirjeldab lihtsa aatomit (näiteks hapnikut või sütt) elektronide paigutust kleepsu või märkmepaberi abil enne klassist lahkumist. See otsene tagasiside aitab tuvastada, kes vajab rohkem tuge ning suunab järgmise tunni planeerimist.
Elektronide paigutamise tööleht on õppevahend, kus õpilased harjutavad elektronide paiknemist õigele energialevale (või "rõngastele") aatomituuma ümber, aidates neil visualiseerida aatomistruktuuri ja mõista elektronkonfiguratsiooni.
Sa võid kasutada elektronide paigutamise töölehte praktilise tegevusena, mis tugevdab õpilaste arusaamist aatomistruktuurist. Las õpilased joonistavad elektrone kestadesse, lisavad aatominumbrid ja massid ning kohandavad töölehte vastavalt erinevatele elementidele või izotopidele vastavalt teie õppetöö eesmärkidele.
Õpilased peaksid alustama ülesandest, lisama iga elemendi jaoks õige arvu prootonitest, neutronitest ja elektronegatiivsetest elektronidest, joonistama elektronid energialiinidel, märkima aatominumbrid ja massid ning salvestama ja esitama oma töö vastavalt juhistele.
Elektronide paigutuse mõistmine aitab keskkooliõpilastel mõista põhiteadmisi keemiast, nagu elementide omadused, side ja perioodiline tabel. See loob aluse edasistele teadusõpingutele ja reaalse elu rakendustele.
Jah, saate kohandada töölehte, reguleerides elemente, lisades izotooprobleeme või muutes keerukust. See tagab, et tegevus sobib teie õpilaste võimete ja õpieesmärkidega.