Selles tegevuses uurivad õpilased rekonstrueerimise ajastut ja loovad üksikasjaliku ajakava, mis kajastab peamisi sündmusi, mis toimusid aastatel 1863–1877. Iga sündmuse jaoks peaksid õpilased lisama sündmuse pealkirja, visuaalse kujutise ja kirjaliku kirjelduse, mis sisaldab sündmuse üldine olulisus. Selleks, et õpilased saaksid sellest ülesandest areneda, tuleks neid julgustada uurima kümme sündmust ja valima viis, mis nende arvates kõige huvitavamaks osutus.
Laiendustegevuse jaoks saavad õpilased luua kogu klassi ajajoone. Õpilastel tuleb oma üritused välja printida ning need klassi ette lõigata ja kleepida suuremale ajajoonele. Enne iga õpilase lisamist sündmusele peaksid nad jagama klassiga valitud ürituse ja lisama vähemalt ühe sündmuse sündmuse olulisuse või kirjelduse. Õpetajad saavad oma klassi vaidlustada ka valides viis juhuslikku sündmust ja uurides, kas nende klass suudab need õiges järjekorras paigutada.
Ajaskaala paigutuse alternatiivi saamiseks paluge õpilastel luua ajajooneposter, mida lisada esitlusse või galeriisse. Sellele ülesandele saate lisada mitu malli, et anda õpilastele palju võimalusi, ja juhiseid vastavalt värskendada.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Looge ajakava, milles kirjeldatakse vähemalt 5 peamist sündmust Ameerika rekonstrueerimise ajastul. Proovige valida vähemalt kaks sündmust, mis pole teile võõrad!