Kolmteist põhjust Miks järeldab, et Clay püüab lõpetada isekuse ja arusaamatuse tsükli, mis viis Hannahi enesetapuni. Hannahi lindid näitavad siiski, et see ei ole lihtne ülesanne. Tema otsusele läks mitmeid tegureid. Mõned neist olid väikesed, suhteliselt ohutud vahejuhtumid, kuid teised olid inimväärikuse ja õiguse rikkumised.
Arutledes, mida Clay peaks tegema, kui ta on lindid kuulnud, on üks viis, kuidas hõlbustada arutelusid enesetapu ennetamise, kiusamise vastaste meetmete ja kuritarvituste kohta. Kasutage vestluse loomiseks storyboards. Paluge igal õpilasel kujutada ühte või mitut võimalust, mida Clay saab kasutada lindilt saadud teabe abil, et parandada nende ümbritsevate inimeste elu ja püüda vältida edasist tragöödiat. Ülaltoodud süžeeskeem annab näite.
Clay peab ütlema täiskasvanutele vähemalt mõned sellest, mida ta kuulis. Hannahi lindid näitasid mitut inimest (nagu Bryce ja Tyler), kes olid teisi kahjustanud ja võivad seda jätkata, kui neid ei peatata.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Loo lugupidav klassiruum, määrates selged arutelureeglid. Soodustage empaatiat ja tuletage õpilastele meelde, et nad kuulaksid ilma hinnangut andmata, jagades oma mõtteid tundlikest küsimustest.
Paluge õpilastel illustreerida tegelaste tunde ja valikuid kasutades lugude tahvleid. Seda visuaalset lähenemist kasutades saavad õpilased emotsioone turvaliselt ja loominguliselt väljendada.
Juhendage õpilasi tuvastama, kuidas tegelaste otsused peegeldavad reaalse elu olukordi. Toetage seoste loomist loo ja selliste probleemide vahel nagu kiusamine, abi otsimine või sõprade toetamine.
Demonstrige aktiivset kuulamist, paragrahvivõtteid kasutades õpilaste vastuseid ja selgitavaid küsimusi esitada. Harjutage neid oskusi rühmas, et soodustada sügavamat mõistmist ja usaldust.
Jagage koolinõustaja teavet ning teisi toetusressursse arutelude alguses ja lõpus. Andke õpilastele teada, et nad pole üksinda ning julgustage neid abi otsima, kui vaja.
Klay peaks kaaluma, kas usaldusväärsele täiskasvanule tuleb avaldada teavet sündmustest, mis on avaldatud Hannah kassettides, eriti kui need hõlmavad kahju või kuritarvitamist. See võib aidata vältida tulevasi traagilisi juhtumeid ja toetada ohvreid.
Õpetajad saavad kasutada Kolm põhjust, miks, et algatada vestlusi enesetapu ennetamise, kiusamise ja rääkimise tähtsuse kohta. Lugu- ja juhendatud küsimused aitavad õpilastel mõelda reaalse elu lahendustele ja tugisüsteemidele.
Tegevused nagu lugu loomine, kirjutamine sellest, mida Klay peaks edasi tegema, või rollimängud võivad aidata õpilastel osaleda raamatu keerulistes teemades toetaval viisil.
Arutelu Klay vürstide järgsete sammude üle innustab õpilasi mõtlema kohustuse, kaastunde ja tegevuse peale, kui keegi on hädas või ohus, tugevdades aruannet ja teiste toetamise väärtust.
Õpilased võivad õppida, kui oluline on rääkida märguande märkidest, toetada kaasõpilasi ning mõista, kuidas väikesed teod võivad avaldada suurt mõju teiste eludele.