Loomine krundi diagramm mitte ainult aitab õpilastel õppida osade maatükk, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduslike struktuure. Õpilased saavad luua jutustamiskaare jäädvustava süžeeskeemi kuue lahtrilise süžeeskeemiga, mis sisaldab süžee skeemi põhiosi. Selles tegevuses loovad õpilased visuaalse süžee skeemi suurematest sündmustest A mango kujundatud ruumis . Õpilased peaksid tuvastama romaani peamised pöördepunktid, nagu ekspositsioon, tõusev tegevus, haripunkt, langev tegevus ja resolutsioon.
Näitus: 13-aastane Mia pole nagu kõik teised. Tema jaoks on sõnadel, numbritel ja helidel värv. See on kogu aeg tema ümber - nagu poleks kolmeteistaastane juba piisavalt raske. Kui Mia hakkab koolis vaeva nägema, saab ta aru, et temas peab olema midagi enamat kui lihtsalt see, et ta pole “normaalne”.
Tõusev tegevus: Mia hakkab matemaatikas halvasti hakkama ja räägib lõpuks vanematele, mis temaga toimub. Pärast paari arsti külastamist saab Mia teada, et tal on haigus, mida nimetatakse sünesteesiaks. Ta liitub teiste temasuguste veebikogukonnaga ja hakkab omaks võtma, kes ta on.
Kulminatsioon: pärast seda, kui näib olevat tavalisest vähem energiline ja ei söönud, sureb Mia armastatud kass Mango. Mia süüdistab ennast, sest ta on endaga nii seotud olnud ja tunneb, et jätab Mango ja teised unarusse.
Falling Action: Mia on pikka aega kurb ja ei taha midagi teha. Lõpuks naaseb ta kooli ja tema elu näib normaliseeruvat. Tema perekond on muutunud lähedasemaks ja Mia saab aru, kes on tema tõelised sõbrad.
Resolutsioon: Rothi pühade peol näevad Mia ja tema vend Zack, et pere kassil on olnud kassipoegi. Üks neist näeb välja täpselt nagu Mango ja nad saavad aru, et Mango on pesakonna isa. Mia näeb kassipoega ümbritsevat sinepivärvi ega taha Mangot niipea asendada. Sel ööl näeb ta unes, et sööb messil palju sinepiga hot dogi ja mõistab, et kassipoeg on mõeldud tema perekonna osaks.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: looge mangokujulise ruumi visuaalne süžeeskeem.
Õpilaste juhised:
Sümbioost koostööd suurendamiseks jagage õpilased väikesteks meeskondadeks ja määrake igale rühmale erinev süžeedi diagrammi osa (Esiletõstmine, Kasvav tegevus, Tipp, Kukkumine, Lahendus). Iga rühm loob oma visuaali ja kokkuvõtte oma määratud osast, seejärel esitleb seda klassile. See lähenemine aitab õpilastel võtta vastutust oma õppimise eest ja näha, kuidas iga süžeed osa ühendub.
Andke spetsiifilised ülesanded—nagu illustraator, kirjanik, esineja ja uurija—iga rühma sees. Rollide määratlemine tagab, et iga õpilane on kaasatud ja teab, kuidas panustada. Selged rollid aitavad hoida tegevust sujuvana ja keskendununa.
Andke igale rühmale juhiste küsimuste komplekt (nt „Kuidas see sündmus muuda lugu?” „Milliseid emotsioone tunnevad tegelased?”). Juhised küsimused soodustavad kriitilist mõtlemist ja aitavad õpilastel keskenduda nende määratud süžeed osale tähtsusele.
Juhtige klassi üldarutelu pärast, kui rühmad esitavad. Küsige õpilastelt, et nad ühendaksid iga osa ja mõtleksid, kuidas sündmused ehitavad lahenduse poole. Selle sammu kaudu kinnistub narratiivstruktuur ja aitab õpilastel näha tervikut.
Laske õpilastel individuaalselt kirjutada või jagada ühte asja, mida nad on õppinud süžeestruktuurist ja meeskonnatööst rühmatöö kaudu. Refleksioon tugevdab mõistmist ja aitab õpilastel sisendada võtmekontseptsioone.
„A Mango-Shaped Space“ jälgib kolmeteistaastast Mia, kes tajub värve sõnade ja helide kaudu, kuna tal on sinesteesia. Kui Mia võitleb koolis ja otsib mõistmist, õpib ta aktsepteerima oma ainulaadse vaatenurga, kogeb isiklikku kaotust ning läheneb lähemale oma perele ja sõpradele.
Õpilased saavad luua süžee diagrammi, jagades loo Sissejuhatus, Kaasne tegevus, Kliimaks, Langus ja lahendus. Igas osas peaksid nad illustreerima olulise sündmuse ja kirjutama lühikese kirjelduse, et visuaalselt jälgida romaani narratiivset kõverat.
Peamised pöördepunktid hõlmavad: Mia avastab oma sinesteesia (Sissejuhatus), räägib vanematega ja liitub veebikogukonnaga (Kaasne tegevus), tema kassi Mango surm (Kliimaks), kaotusega toimetulek ja lähedastega uuesti ühenduse loomine (Langus ja lahendus), ning uue kassi vastuvõtmine perekonda (Lahendus).
Süžee diagrammi loomine aitab õpilastel jagada loo struktuuri, tuvastada võtmeväärtuslikke sündmusi ning süvendada arusaamist kirjanduslikest elementidest. See tugevdab mõistmist ning muudab klassis arutelu või analüüsi lihtsamaks.
Kasutage visuaalseid abivahendeid nagu süžee diagrammid, keskenduge teemadele nagu identiteet ja aktsepteerimine, julgustage isiklikke seoseid Mia kogemustega ning arutlege sinesteesia kontseptsiooni üle, et suurendada empaatiat ja kaasatust.