Õpilased otsustavad, mida nad arvavad on oluline osa tekstis on ja kategoriseerida neid arvesse alguses, keskel ja lõpus lugu. Võttes õpilast otsustada alguses, keskel ja lõpus aitab neil murda teksti üles ja oleks lihtsam valida üks või kaks põhilist sündmusi luua. Õpilased saavad kavandada oma ideid koos partneriga või üksi ja otsustada, mida põhiosast nad sooviksid lisada oma storyboard.
Süżeeskeemi näitab kahe näiteid alguses, keskel ja lõpus, kuid võid määrata kaadrite arv õpilasi kasutama sõltuvalt võime õpilane või teksti pikkusest.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tee storyboard kokkuvõte Amos ja Boris.
Loo lihtne hindamisskaala, et hinnata õpilaste looluure. Kasutage selgeid kriteeriume, nagu sündmuste täpsus, terviklikkus (algus, keskosa, lõpp) ja lausetes kvaliteet. See aitab anda järjepidevat tagasisidet ning õpilased teavad, mida neilt oodatakse.
Ülevaadake ülesannet ja näidake täielike loo kokkuvõtete näiteid. Tõstke esile, mis teeb need tõhusaks, näiteks selged joonistused ja detailirohked laused iga kaadri all. See seab õpilustele edu algusest peale.
Julgustage õpilasi arutlema võtmetähtsusega hetkedel loo osas partneri või väikese rühmaga. Esitage juhendavaid küsimusi, näiteks “Mida Amos või Boris selles osas muudab?” See aitab neil keskenduda peamistele sündmustele, mitte väikestele detailidele.
Pakkuda lihtsaid lause raame (nt “Esiteks, Amos…”, “Keskel, Boris…”). See aitab noorematel õpilastel kirjutada enesekindlalt ning tagab, et nende kokkuvõtted on selged ja seotud iga pildiga.
Võtke aega paar minutit õpilastele, et jagada oma loo kokkuvõtteid paarides või väikestes rühmades. Julgustage positiivset tagasisidet ja konstruktiivset tagasisidet, et õppida üksteiselt ja parandada oma kokkuvõtte oskusi.
Suurepärane kokkuvõtte tegevus Amos ja Boris on lasta õpilastel luua lugu, näidates kaks peamist sündmust algusest, keskpaigast ja lõpust lugude, iga pildi alla lause. See aitab õpilastel tuvastada peamisi sündmuspunkte ja parandada arusaamist.
Õpeta algust, keskpaika ja lõppu, juhendades õpilasi jaotama loo kolme ossa. Laske neil valida iga osa peamised sündmused ning seejärel illustreerida ja kirjutada nende kohta, et luua arusaam loo struktuurist.
Tõhusad viisid 2. või 3. klassi õpilastele Amos ja Boris kokkuvõtteks hõlmavad lugu storyboardi koostamist, põhitegevuste piltide joonistamist ja lihtsate lausete kirjutamist iga osa selgitamiseks. Partneriga töötamine võib samuti suurendada kaasatust.
Storyboardi kaadrite arv võib varieeruda. Tavaliselt kasutavad õpilased kuus kaadrit — kaks alguseks, kaks keskpaigaks ja kaks lõpuks. Kohandage arvu vastavalt õpilaste võimekusele ja loo pikkusele.
Peamiste sündmuste tuvastamine aitab õpilastel mõista loo struktuuri, parandada arusaamist ning praktiseerida kokkuvõtete koostamist. See aitab samuti arendada lugude jutustamise ja kirjanduse analüüsi oskusi.