Amos ja Boris on täis ilusti kirjutatud, rikas keel, et teie õpilased armastavad avastada. Paljud sõnad on teise astme või teise astme III sõnad või fraasid, nii avastanud tähenduses sõna võib olla raske mõned õpilased.
Selles konkreetses aktiivsus, õpilased saavad näidata oma arusaama sõnavara kasutades lauseid ja vastavad kujutised. Õpilased võivad anda sõnavara või võib kasutada sõnu, et nad on avastanud, lugemine teksti. Nad võivad ka kujutavad sõnade tähendus ilma pilte või kasutada sõnu teises kontekstis. Siin on näide visuaalse sõnavara pardal sõnadega loost.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara Amos ja Boris luues visualiseerimine.
Interaktiivsed mängud muudavad sõnavara õppimise lõbusaks ja meeldejäävaks. Mängu kaasamine aitab tugevdada uusi sõnu ning soodustab koostööd ja sõbralikku konkurentsi.
Valige 5–10 väljakutsuvat või olulist sõna Amos ja Borisust. Valige sõnad, mida õpilased võivad pidada keeruliseks või mis on loo tähenduses keskseid.
Otsustage võimaluste vahel, näiteks Bingo, Mälu või Sõnavara „Jeopardy“. Valige formaat, mis vastab teie õpilaste vanusele ja mänguaktiivsuse stiilile.
Looge kaardid või slaidid iga sõna ja selle definitsiooni või lausega. Kui võimalik, lisage visuale, et toetada mõistmist.
Juhendage õpilasi mängu ajal. Toetage arutelu sõnade tähenduste üle ning kutsuge õpilasi jagama oma lauseid või pilte iga sõna kohta. Tähistage õigeid vastuseid ja loomingulist mõtlemist!
Visuaalne sõnavara tahvel on tegevus, kus õpilased valivad raamatust Amos ja Boris sõnu, määratlevad need, kasutavad lausetes ning illustreerivad nende tähendusi piltide või stseenidega. See aitab süvendada arusaamist, ühendades sõnad piltidega.
Amos ja Boris'i sõnavara õpetamiseks 2. või 3. klassis laske õpilastel valida kolm uut sõna loos ning otsida nende definitsioone, kasutada neid lausetes ning luua joonistusi või leida fotosid, mis näitavad iga sõna tähendust. See samm-sammuline protsess toetab nii mõistmist kui ka loovust.
Mõned keerulised sõnad Amos ja Boris raamatus on hindamatu, navigatsioon, fosforesetsentne, läbipaistev, ambitsioonid ja põgenesid. Need sõnad aitavad laiendada õpilaste akadeemilist keelt.
Visualiseerimiste kasutamine aitab õpilastel seostada uued sõnad reaalse tähendusega. Joonistades või leides pilte sõnadest raamatus Amos ja Boris, mäletavad õpilased paremini definitsioone ning saavad sõnu kasutada erinevates kontekstides.
Õpilased peaksid: 1) valima kolm sõna raamatus Amos ja Boris; 2) leidma iga sõna definitsiooni; 3) kirjutama iga sõna kohta lause; 4) illustreerima või leidma pildi, mis kujutab iga sõna tähendust. See protsess aitab arendada sõnavaraoskusi ja sügavamat mõistmist.