"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
Üliõpilaste tutvustamine uue terminoloogiaga ajalooüksuse alguses aitab neil paremini mõista, mida nad õpivad. Õpilased loovad stsenaariumi, mis määratleb ja esindab Slave Trade'i sõnavara, et aidata neid teemast tervikuna aru saada. Õpilased määratlevad mõiste ja loovad iga määratletud sõnavara terminali vastava visualiseerimise.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemid, mis kirjeldavad ja illustreerivad orjakaubanduse jaoks olulist terminoloogiat.
Hindamistase 6-12
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Üliõpilaste tutvustamine uue terminoloogiaga ajalooüksuse alguses aitab neil paremini mõista, mida nad õpivad. Õpilased loovad stsenaariumi, mis määratleb ja esindab Slave Trade'i sõnavara, et aidata neid teemast tervikuna aru saada. Õpilased määratlevad mõiste ja loovad iga määratletud sõnavara terminali vastava visualiseerimise.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemid, mis kirjeldavad ja illustreerivad orjakaubanduse jaoks olulist terminoloogiat.
Hindamistase 6-12
Raskusaste 3 (arendamine Meisterlikkuse)
Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner
Liik: Visual Sõnavara Lauad
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
| Vilunud | Tekkiv | Algus | |
|---|---|---|---|
| Definitsioon | Määratlus on õige. | Määratlus on osaliselt õige. | Määratlus on vale. |
| Visualisatsioonid | Süžeeskeemi lahtrid illustreerivad selgelt sõnavara sõnade tähendust. | Süžeeskeemi lahtrid on seotud sõnavara sõnade tähendusega, kuid neid on raske mõista. | Süžeeskeemi lahtrid ei ole selgelt seotud sõnavara sõnade tähendusega. |
Määrake oma klassis spetsiaalne koht sõnamüüdise seina jaoks. See visuaalne näitus aitab õpilastel korduvad korda näha ja nendega tegeleda.
Koguge sihtmärksõnad ja nende definitsioonid oma üksusest. Nende trükkimine või kirjutamine tagab selguse ja lihtsa postitamise.
Näidake õpilaste storyboardi illustreerimisi või joonistusi iga termini kõrval. Visuaalide ja sõnade ühendamine süvendab mõistmist ja mälu.
Kaasake õpilasi igapäevastesse või nädala mängudesse (nagu sobitamine, mimeerimine või kiirküsimused), kasutades sõnamüüdise seina. See hoiab sõnavara aktiivsena ja lõbusana.
Meelde tuletage õpilastele kasutada sõnamüüdise seina, kui nad räägivad või kirjutavad vereturu kohta. See edendab enesekindlat ja täpset terminite kasutamist.
Orjakaubanduse sõnastiku tegevus on õppetund, kus õpilased õpivad olulisi termineid, mis on seotud orjakaubandusega, määratledes need ja luues visuaalseid esitlusi. See aitab õpilastel paremini mõista ajaloolisi mõisteid ja konteksti.
Orjakaubanduse sõnastiku õpetamiseks keskkooliõpilastele soovitatakse kasutada jutustavaid storyboard'e. Laske õpilastel määratleda iga mõiste oma sõnadega ja seda illustreerida. See lähenemine suurendab kaasatust ja arusaamist.
Olulised sõnad hõlmavad Kolmnurkskauplemist, Keskosa, Plantatsiooni, Orjakoodid, Põllusaak, Inimsusevastane tegu, Vangistatud teenija ja Mercantilism.
Sõnavara mõistete visualiseerimine aitab õpilastel meeles pidada definitsioone, seostada ideid ning paremini mõista keerukaid ajaloolisi teemasid, nagu orjakaubandus, muutes abstraktsed kontseptsioonid käegakatsutavaks ja meeldejäävaks.
Parim viis on lasta õpilastel valida mõiste, määratleda see oma sõnadega ning illustreerida stseenide ja tegelastega. See protsess soodustab loovust ja sügavamat õppimist.
"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja