Selle ettevõtmise üliõpilased loob käsikirjade, mis kajastavad tegeliku elu stsenaariume, kus Bill of Rights tuuakse küsimus. Iga stsenaariumi, et õpilane loob peab kaasnema ka hagi või tegevuse, mis võib olla või mitte rikkuda Bill of Rights. Õpilased peaksid looma stsenaariumid, mis tegelikult või potentsiaalselt, juhtub meie ühiskonnas ning sisaldama kirjeldust iga stsenaariumi ruumi allpool.
Vaadake näiteks allpool!
Kas neil on õigus?
Laiendatud Tegevus
Selles laiendamise aktiivsus õpilased esitlevad oma stsenaariume partner, rühma või kogu klassi. Õpilased kirjeldavad stsenaarium, et nad on loodud ja lubada oma partner, rühma või klassi väita, kas Bill of Rights kaitseb meetmeid kodanikele. Õpetajad võivad luua klassiruumis konkurentsi välja selle tegevuse abil tulemuskaardi jälgida õpilase vastuseid. Õpetajad saavad kasutada hinded hindama valdkondades klassi või õpilased peab keskenduma.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge süžeeskeemid, mis kujutavad stseene või stsenaariume, mis võivad või ei pruugi rikkuda õigusakti, ja tehke kindlaks, miks või miks mitte
Soosige mõttekas arutelu, muutes stsenaariumide analüüsi elavaks klassidebattiks. See tegevus aitab õpilastel harjutada kriitilist mõtlemist ning tugevdada nende arusaamist põhiseaduslikest õigustest.
Valige või laske õpilastel valida stsenaariume, mis tõstavad küsimusi Tõiguste Väljaandmise kohta. Kasutage asjakohaseid, vanusele sobivaid näiteid, et õpilased saaksid hõlpsasti seostada ning arvamusi kujundada.
Jagage klass väikestesse rühmadesse ning selgitage selgelt lugupidavaid, austavaid debati juhiseid. Julgustage kuulamist ning ideede jagamist positiivse õpikeskkonna loomiseks.
Laske õpilastel võtta rollid nagu esineja, pooldaja, vastaspool ja kohtunik. See tagab, et osaleb igaüks ning aitab hoida debati fookust.
Juhendage arutelu, ergutage sügavamat mõtlemist ning aidake õpilastel mõtestada iga argumendi tugevusi. Lõpetage seostades tegevust Tõiguste Väljaandmise reaalse mõju ning selle rakendustega.
Õiguste Paragrahmi juhtumite tegevus on tund, kus õpilased loovad stsenaariumide tahvlid, mis kujutavad tõelisi olukordi, mis võivad rikkuda või mitte rikkuda põhiseaduslikke õigusi, julgustades kriitilist mõtlemist põhiseaduslike õiguste kohta.
Õpilased peaksid analüüsima tegevusi igas stsenaariumis ja võrdlema neid Õiguste Paragrahmi kaitsega, kaaludes, kas need õigused on reaalselt kaitstud või rikutud.
Näited hõlmavad: kodanikke, kellele öeldakse, et nad peavad pargist lahkuma rahumeelse kogunemise jaoks, õpilasi, kes korraldavad protesti koolimuutuste eest või last, keda vanemad sunnivad osalema religioossetes teenistustes.
Parim viis on lasta õpilastel esitleda oma stsenaariumeid partneritele või gruppidele, julgustada arutelu selle üle, kas õigused on kaitstud, ning kasutada skoorikaartide abil edusammude jälgimist ja kaasatuse edendamist.
Õpetajad saavad hindamise teha, vaadates õpilaste loodud stsenaariumi tahvleid, kuulates grupiarutelusid ning kasutades skoorikaarte arutelude ajal, et tuvastada valdkondi, millele tuleb rohkem tähelepanu pöörata.