Kui loete iga liikumise kirjanduse tööd, paluge õpilastel jälgida autorit ja teemasid. Aasta lõpuks saavad õpilased kajastada aja jooksul kestnud teemasid ja eristada neid ajavahemikust otseselt seotud teemadest.
Selles näites loonud õpilane William Shakespeare'i autoriplaan pärast Renaissance'i teoste lugemist. Õpilased võivad laiendada oma storyboards jälgida üks autor iga perioodi või teha kõik autorid lugeda ajal klassi. Valikud on lõputud!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Loo suur ja nähtav kaart klassis, kus on veerud iga kirjandusperioodi jaoks ja read erinevate autorite jaoks. See aitab õpilastel visuaalselt jälgida autoreid, liikumisi ja korduvaid teemasid ajas.
Jagage klass väikesteks rühmadeks ja määrake igaühele vähem tuntud autor kindlast Briti kirjandusperioodist. Julgustage neid uurima ja esitama olulisi fakte, teoseid ning teemasid, et laiendada kõigi arusaamist.
Laske õpilastel luua ajatelg, kus iga autor on seotud nende perioodi oluliste ajalooliste sündmustega. Seda tugevdab seoseid kirjanduse ja ajaloo vahel, muutes mõlemad tähenduslikumaks.
Jooge klassis arutelusid, kus õpilased võrdlevad korduvaid teemasid eri perioodidel ja neid, mis on iseloomulikud ühele ajastule. Kasutage juhendavaid küsimusi, et süvendada kriitilist mõtlemist, miks teatud teemad kestavad.
Regulaarselt uuendage autorite kaarti, kui teie klass uurib uusi teoseid. Kutsuge õpilasi lisama oma avastusi, et kaart püsiks interaktiivne ja kõigile asjakohane.
Briti kirjandusajastute autoritabel on tööriist, kus õpilased jälgivad autorite, nende teoste ja peamiste teemadega erinevatest kirjandusliikumistest, aidates näha, kuidas teemad aja jooksul arenevad või püsivad.
Autoritabeli loomiseks laske õpilastel loetleda iga kirjandusliikumise, lisada autori nimi koos põhiteabega ning lisada illustratsioone, mis kujutavad nii ajastu kui autori. See aitab visualiseerida autori ja kirjandusajaloo vahelisi seoseid.
Autori ja teemade jälgimine aitab õpilastel mõista korduvaid ideid, konteksti ning eristada püsivaid teemasid ja neid, mis on iseloomulikud konkreetsetele ajastutele, süvendades nende kirjandusanalüüsi oskusi.
Jah, õpilased saavad valida jälgida üht autorit iga ajastu kohta või kaasata kõik klassis uuritavad autorid. See paindlikkus võimaldab isikupärast õppimist ja sügavamat kirjastuslikku uurimist.
Õpilased peaksid: 1) klõpsama nuppu 'Alusta ülesannet', 2) lisama pealkirjad 'Kirjandusliikumised' ja 'Autori näide', 3) kirjeldama liikumist illustratsiooniga, 4) esitama autori infot koos teise illustratsiooniga ning lõpuks 5) salvestama ja sulgema.