Raamat Elijah of Buxton viib teid Kanadasse Buxtoni tasuta asulasse, mis on metrooraudtee lõppsihtpunkt inimestele, kes põgenevad Ameerika orjanduse õuduste eest. Buxton on tõeline ja kuulub Kanada ajalooliste paikade nimekirja. Alustati 1849. aastal ja see kasvas umbes 2000 elanikuni, kus olid mugavad kodud, talud ja isegi oma saeveski, telliskoda, postkontor, hotell ja kool.
See tegevus võimaldab õpilastel ette kujutada, mis tunne oleks Buxtonis elada. Õpilased räägivad raamatus aset leidnud sündmustest uuesti . Nad said valida selliseid sündmusi nagu saabuv karneval, Pittsburgi Vabaduskella kingitus, Taylori perekonna saabumine või isegi jutlustaja hr Leroy reeturlik petmine. Õpilased võiksid välja mõelda ka loo, mis nende arvates Buxtonis võiks aset leida, ja sellest kirjutada.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua ajalehe The Buxton News esileht! Kirjeldage Buxtoni Elijahi sündmust. Võite kirjutada ka sündmusest, mis teie arvates võib Buxtonis juhtuda.
Õpilaste juhised:
Nõuded:
Alustage õppetundi, tutvustades õpilastele autori Christopher Paul Curtist ja selgitades neile autoriuuringu tähendust ja eesmärke. Sissejuhatuse raames saavad õpetajad õpilastele tutvustada ka Curtise kuulsaid teoseid ja küsida, kas nad on varem tema teostega nagu Bud, Not Buddy ja The Watsons Go To Birmingham kokku puutunud.
Autoriuuringu läbiviimise oluline aspekt on saada rohkem teavet autori elu ja kasvatuse kohta, et mõista mõjusid tema elus. Paluge õpilastel Curtise tausta kohta lisateabe saamiseks kasutada veebi- ja füüsilisi ressursse. Õpilased saavad mõelda sellistele küsimustele nagu kus ta sündis ja üles kasvas, arutleda tema hariduse ja erialase tausta üle ning saada rohkem teavet tema elu olulisemate sündmuste kohta.
Enne autoriuuringu läbiviimist paluge õpilastel selle autori teostega lähemalt tutvuda. Võimalusel saavad õpilased lugeda veel mõnda Curtise kirjutatud raamatut. Analüüsiks saab aga kasutada ka kokkuvõtlikke tekste, et õpilased saaksid lugemisel veidi aega kokku hoida. Kui õpilased on tema tööga paremini tuttavad, paluge neil tuvastada konkreetsed teemad, mis on tema raamatutes järjepidevad. Näiteks diskrimineerimise ja rassismiga seotud ajaloosündmuste mainimine, identiteedi idee, vabaduse ja võrdsuse mõiste jne.
Uurige Curtise kirjutiste mõju kirjandusele, õpetamisele ja rassilise identifitseerimise ja identiteedi teemalistele vestlustele. Võtke arvesse, kuidas tema kirjutis edendab suuremaid sotsiaalseid arutelusid.
Määrake õpilastele loomingulisi projekte, et toota esemeid, mis on seotud Curtise kirjutistega, sealhulgas illustratsioonid, tegelaste päevikud või alternatiivsed raamatukaaned. Need ülesanded võimaldavad neil näidata oma originaalsust ja saada kirjandusest sügavamat arusaamist.
Õpilased võivad kasutada pilte või jooniseid, et illustreerida põgenenud orjade asutatud Kanada kogukonna Buxtoni ajaloolist konteksti. Artiklid ja pealkirjad võivad käsitleda maa-alust raudteed, ajaloolist keskkonda ja tegelaste kogemusi. Et see näeks välja realistlikum ja täpsem, saavad õpilased lisada teisi sama perioodi pealkirju.
Pealkiri, põhijutustus, tegelaste tsitaadid, juhtkiri või arvamusartikkel ning kajastatavate sündmustega seotud pildid või illustratsioonid on tüüpilised osad, mida saab lisada. Iga segmenti on võimalik kohandada, et rõhutada raamatu erinevaid elemente.