Arutelu käsikirjade on suurepärane võimalus saada oma õpilasi rääkima oma ideid Science. Need võimaldavad õpilastel taevani ja hinnata erinevaid seisukohti ilma et see häiriks teiste õpilastega. See tegevus võib kasutada alguses teema esile kutsuda valearusaamade õpilast olla.
Alguses näidata õpilast arutelu storyboard nagu üks allpool. Palu neil vaadata probleemi arutelu storyboard. See näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes on nende arvates kõige õigem ja olema valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõned muud ideid kasutada neid arutelu käsikirjade oma lugu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loe arutamine storyboard, mis näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Te ei kavatse anda oma arvamuse selle kohta, kes te arvate, on õige ja miks.
Selgete ootuste kehtestamine aitab õpilastel tunda turvalist ja austavat õhkkonda arutelude käigus. Vaadake läbi reeglid nagu kuulamine, kordamööda rääkimine ja lugupidav vastamine, et luua positiivne klassikeskkond.
Demonstrige konkreetseid fraase, mida õpilased võivad kasutada, näiteks "Ma nõustun, sest..." või "Kas oled kaalunud...?". Näidake näiteid ja mitte-näiteid, et selgitada, kuidas näeb välja lugupidav tagasiside.
Määrake rolle, nagu moderaator, märkmik ja aja jälgija, et hoida vestlused fokusseeritud ja kaasavad. Vahetage rolle, et iga õpilane saaks arendada juhtimis- ja kuulamisoskusi.
Pakkuge lause algusi, näiteks "Ma arvan… sest…" või "Kas sa saad selgitada...?". Need juhised aitavad kõigil õpilastel—eriti inglise õppijatel—osaleda enesekindlalt ja jääda teemasse.
Kutsuge õpilasi jagama, millised strateegiad neid aitasid mõista teiste vaateid. Arutage, kuidas koostöö parandas nende ideid ja mida nad võiksid järgmisel korral teha teisiti.
Elektriikliko arutelu stoori on visuaalne tegevus, kus õpilased jagavad ja kritiseerivad ideid elektri kontseptsioonide kohta, soodustades koostööalast arutelu ja eksimuste selgitamist struktureeritud ning kaasahaaraval moel.
Elektriliste skeemide õpetamiseks kasutades arutlustoori, esitake probleem, laske õpilastel lisada oma vaated stoori lahtritesse ning juhtige lugupidavat arutelu. See meetod aitab õpilastel väljendada ideid, parandada arusaamu ning süvendada teadmisi ahelatest.
Koostöö arutlustooris parandab õpilaste suhtlemisoskust, kriitilist mõtlemist ning probleemide lahendamise oskusi. Koos töötamine soodustab sügavamat kaasatust ning võimaldab õpilastel õppida teiste vaatenurkadest.
Reaalajas koostöö võimaldamiseks minge ülesande „Muuda ülesannet“ vahekaardile ja lülitage sisse koostöö. See võimaldab mitmel õpilasel samaaegselt töötada sama stoori kallal, muutes grupitööd sujuvaks.
Loovad viisid hõlmavad õpilaste kaasamist lahtritesse, mis selgitavad, kelle arvates on õige ja miks, koostada stoorisid kontseptsiooni õpetamiseks või kujundada oma arutlusülesandeid. Need tegevused suurendavad osalust ja kriitilist mõtlemist teaduse tundides.