"Toodet kasutades olid nad nii põnevil ja õppisid nii palju..."–K-5 raamatukoguhoidja ja õppetehnoloogia õpetaja
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/elektriahelate/ajakava
Tunnikava Ülevaade
Malli ja Klassi Juhised
Õpilase Rubriik
Tunnikava Ülevaade
Tunnikava Ülevaade
Selle tegevuse käigus loovad õpilased ajakava, mis näitab nende arusaamist sellest, kuidas ideed elektrienergia kohta on muutunud. See on suurepärane võimalus vaadata, kuidas teaduslik meetod reaalses maailmas töötab. Saate esile tuua, kuidas teadus vajab teadlastelt ühist koostööd, et jagada tulemusi inimese edasiseks mõistmiseks, samuti seda, kuidas teaduslikud avastused võivad inimkonnale otsest kasu tuua ja viia oluliste leiutiste juurde. Õpilaste eesmärk peaks olema valida vähemalt kuus nendest kaastöötajatest, kes kaasatakse oma ajajoonele.
Olulised inimesed elektriajaloos
- Miletus (624-546 eKr)
- William Gilbert (1544-1603)
- Benjamin Franklin (1706–1790)
- Thomas Seebeck (1770-1831)
- Joseph Priestley (1773–1804)
- Henry Cavendish (1731-1810)
- Charles de Coulomb (1736-1806)
- Luigi Galvani (1737-1798)
- Alessandro Volta (1745-1827)
- André-Marie Ampère (1775-1836)
- Humphry Davy (1778-1829)
- Georg Ohm (1789–1854)
- Daniell Cell (1790-1845)
- Michael Faraday (1971-1867)
- Charles Wheatstone (1802-1875)
- Joseph Swan (1828–1914)
- James Wimshurst (1832-1903)
- Thomas Edison (1847–1931)
- Alexander Graham Bell (1847–1922)
- Joseph John Thomson (1856–1940)
- Nikola Tesla (1856–1943)
- Willem Einthoven (1860–1927)
- Robert Van De Graaff (1901–1967)
Ajaskaala paigutuse alternatiivina paluge õpilastel luua ajajooneposter, mida lisada esitlusse või galeriisse. Saate sellele ülesandele lisada mitu malli, et anda õpilastele palju võimalusi ja kohandada juhiseid vastavalt.
Laiendatud tegevus
Paluge õpilastel põhjalikumalt uurida mõnda valitud teadlast ja luua biograafiaplakat, milles kirjeldatakse üksikasjalikult nende elu ja olulist panust teadusesse. Õpilased saavad klassile oma töid esitada tavalises esitlusvormis või riputada nad ruumi galerii jalutuskäigule!
Malli ja Klassi Juhised
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ajakava, mis näitab teie arusaamist sellest, kuidas ja miks on elektrienergia ideed aja jooksul muutunud
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Lisage vajadusel täiendavaid lahtrid.
- Valige kuus inimest või hetke teaduse ajaloos, mis on teie arvates elektri mõistmisel kõige olulisemad.
- Kirjutage ajagraafiku abil nende kuue hetke pealkiri ja aasta.
- Illustreerige hetke lahtriga, kasutades stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni.
- Kirjutage paar lauset, et kirjeldada hetke ja miks see on oluline.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Discovery Timelime Assignment
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Sentences | All the cells are clearly described with details of the significance of the milestone. | All the cells are clearly described. | Some cells are described |
| Visualization | The storyboard cells clearly illustrate all five of the chosen historical moments. | The storyboard cells clearly illustrate some of the five chosen historical moments. | The storyboard cells does not clearly any of the five chosen historical moments. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Tunnikava Ülevaade
Selle tegevuse käigus loovad õpilased ajakava, mis näitab nende arusaamist sellest, kuidas ideed elektrienergia kohta on muutunud. See on suurepärane võimalus vaadata, kuidas teaduslik meetod reaalses maailmas töötab. Saate esile tuua, kuidas teadus vajab teadlastelt ühist koostööd, et jagada tulemusi inimese edasiseks mõistmiseks, samuti seda, kuidas teaduslikud avastused võivad inimkonnale otsest kasu tuua ja viia oluliste leiutiste juurde. Õpilaste eesmärk peaks olema valida vähemalt kuus nendest kaastöötajatest, kes kaasatakse oma ajajoonele.
Olulised inimesed elektriajaloos
- Miletus (624-546 eKr)
- William Gilbert (1544-1603)
- Benjamin Franklin (1706–1790)
- Thomas Seebeck (1770-1831)
- Joseph Priestley (1773–1804)
- Henry Cavendish (1731-1810)
- Charles de Coulomb (1736-1806)
- Luigi Galvani (1737-1798)
- Alessandro Volta (1745-1827)
- André-Marie Ampère (1775-1836)
- Humphry Davy (1778-1829)
- Georg Ohm (1789–1854)
- Daniell Cell (1790-1845)
- Michael Faraday (1971-1867)
- Charles Wheatstone (1802-1875)
- Joseph Swan (1828–1914)
- James Wimshurst (1832-1903)
- Thomas Edison (1847–1931)
- Alexander Graham Bell (1847–1922)
- Joseph John Thomson (1856–1940)
- Nikola Tesla (1856–1943)
- Willem Einthoven (1860–1927)
- Robert Van De Graaff (1901–1967)
Ajaskaala paigutuse alternatiivina paluge õpilastel luua ajajooneposter, mida lisada esitlusse või galeriisse. Saate sellele ülesandele lisada mitu malli, et anda õpilastele palju võimalusi ja kohandada juhiseid vastavalt.
Laiendatud tegevus
Paluge õpilastel põhjalikumalt uurida mõnda valitud teadlast ja luua biograafiaplakat, milles kirjeldatakse üksikasjalikult nende elu ja olulist panust teadusesse. Õpilased saavad klassile oma töid esitada tavalises esitlusvormis või riputada nad ruumi galerii jalutuskäigule!
Mall ja Klassi Juhised
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Õpilaste juhised
Looge ajakava, mis näitab teie arusaamist sellest, kuidas ja miks on elektrienergia ideed aja jooksul muutunud
- Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
- Lisage vajadusel täiendavaid lahtrid.
- Valige kuus inimest või hetke teaduse ajaloos, mis on teie arvates elektri mõistmisel kõige olulisemad.
- Kirjutage ajagraafiku abil nende kuue hetke pealkiri ja aasta.
- Illustreerige hetke lahtriga, kasutades stseenide, märkide ja üksuste kombinatsiooni.
- Kirjutage paar lauset, et kirjeldada hetke ja miks see on oluline.
- Salvestage ja saatke oma storyboard.
Tunniplaan Viide
Õpilase Rubriik
(Oma saate luua ka Quick Rubric.)
Discovery Timelime Assignment
| Proficient | Emerging | Beginning | |
|---|---|---|---|
| Sentences | All the cells are clearly described with details of the significance of the milestone. | All the cells are clearly described. | Some cells are described |
| Visualization | The storyboard cells clearly illustrate all five of the chosen historical moments. | The storyboard cells clearly illustrate some of the five chosen historical moments. | The storyboard cells does not clearly any of the five chosen historical moments. |
| Evidence of Effort | Work is well written and carefully thought out. | Work shows some evidence of effort. | Work shows little evidence of any effort. |
Kuidas rääkida elektrienergia ajaloo verstapostidest
1
Korralda klassi galeriiring, et näidata õpilaste elektri ajajoone
Muuda oma klass interaktiivseks muuseumiks, kuvades õpilaste ajajoonete projekte kogu ruumis. Kutsuge õpilasi jalutama, jälgima üksteise tööd ja jätma positiivseid tagasiside märkmeid kleepsupaberitele. Selle lähenemisega soodustatakse eakaaslaste õppimist, arendatakse esinemisoskusi ja tähistatakse igaühe pingutust!
2
Seadke selged ootused galeriiringil osalemiseks
Enne alustamist selgitage galeriiringi eesmärki ja käitumuslikke ootusi. Andke õpilastele teada, kuidas anda lugupidavat ja konkreetset tagasisidet ning kui kaua iga näituse juures viibida.
3
Valmistage ette tagasiside materjalid ühise ülevaatuse jaoks
Pakkuge kleepsupabereid, tagasiside vorme või digitaalseid kommentaaritööriistu, et õpilased saaksid iga jaama juures hõlpsasti jätta läbimõeldud kommentaare. See aitab õpilastel harjutada konstruktiivset kriitikat ning suurendab esinejate enesekindlust.
4
Juhendage õpilasi vahetuma jaotustel meetodiliselt
Korraldage õpilased väikestesse gruppidesse ja määrake neile algusnäitus. Pärast kindlat aega andke märku, millal vahetada. See tagab, et iga ajajoon saab tähelepanu ning jalutuskäik sujuvalt kulgeb.
5
Korraldage refleksioonikeskkond pärast galeriiringi
Koondage klass ja kutsuge õpilasi jagama, mis neid inspireeris või mida uut nad õppisid oma eakaaslaste ajajoonedest. See tugevdab põhiteemasid ning soodustab kogukonnatunde arengut.
Korduma kippuvad küsimused elektrienergia ajaloo verstapostide kohta
Millised on elektriiku ajaloo olulisemad verstapostid, mida õpilased peaksid teadma?
Elektriiku ajaloo olulisemad verstapostid hõlmavad Thalese Miletosest avastusi, Benjamin Franklini tormiga seotud katseid, Alessandro Volta leiutatud patareid ning Toma Edisoni valguslambi arengut. Need läbimurded on kujundanud meie arusaama ja elektri kasutamist täna.
Kuidas saavad õpilased klassiruumis elektri ajaloo ajajoont luua?
Õpilased saavad luua ajajoone, valides kuus olulist inimest või sündmust, lisades pealkirju ja aastaid, illustreerides iga hetke ning kirjutades lühikesed kirjeldused. Seda saab teha digitaalselt või plakatina esitlusteks või galeriiringideks.
Kes on mõned peamised teadlased, kes on panustanud meie arusaama elektrist?
Olulised teadlased elektri alal on William Gilbert, Benjamin Franklin, Alessandro Volta, Michael Faraday, Nikola Tesla ja Thomas Edison. Igaüks neist tegi olulisi avastusi või leiutisi, mis edendasid elektriteadust.
Milline on ajajoone tegevuse eelis elektri ajaloo õpetamisel?
Ajajoone tegevus aitab õpilastel visualiseerida, kuidas teaduslikud ideed on arenenud, mõista teaduse koostöö olemust ning näha, kuidas avastused viisid reaalse maailma leiutisteni, mis on ühiskonnale kasulikud.
Millised on loomingulised alternatiivid traditsioonilisele ajajoonele elektri õpetamisel?
Alternatiivid hõlmavad plakati ajajoone loomist galeriiringide jaoks, teadlaste biograafiliste plakatite koostamist või mitme malliga töötamist, et anda õpilastele võimalus oma uurimistööd esitada.
Rohkem Storyboard That Tegevust
Elektriahelate
Pilt Omistamine
- Wooden Board. • Knut Burmeister • Litsents Attribution (http://creativecommons.org/licenses/by/2.0/)
Iseloomustused
"Ma teen Napoleoni ajaskaala ja lasen [õpilastel] kindlaks teha, kas Napoleon oli hea või paha mees või kuskil vahepeal."– Ajaloo ja eriõppe õpetaja
„Õpilased saavad Storyboard That loomingulised olla ja neil on nii palju visuaale, mille vahel valida... See muudab selle tõesti kättesaadavaks kõigile klassi õpilastele.”- kolmanda klassi õpetaja
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/elektriahelate/ajakava
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
© 2026 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
StoryboardThat on ettevõtte Clever Prototypes , LLC kaubamärk ja registreeritud USA patendi- ja kaubamärgiametis
