https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/elektromagnetilise-spektri

Elektromagnetilise Spektri

Oliver Smithi Õppetundide Plaanid

Leia see ühisosa joondatud Õpetaja juhend ja rohkem nagu seda meie Science Kategooria.

Elektromagnetiline Spekter | Kerge Spektriga

Student tegevused Elektromagnetilise Spektri Kaasa:

Elektromagnetilise spektri või EM spekter reguleerib meie tänapäeva elu. Me võime vaevu ette kujutada elu ilma selleta. Kasutatav valgus, mikrolained, mis võimaldavad meil kasutada meie rakukleebiseid, raadiolaineid, mida kasutatakse muusika edastamiseks meie autodele ja vähktõve raviks kasutatavale gammakiirgusele, on kõik samad lained, mis varieeruvad ainult lainepikkusega ja sagedusega. EM spekteril on kaugeleulatuvad kasutusvaldkonnad, mis on muutnud meie eluviisi. Sellega kaasnevad ka mõned ohud. Gammakiirtel on kõige rohkem energiat ja nad võivad põhjustada vähki, kuid inimestel võib olla palju muid kiirguse tüüpe.


Loo Süžeeskeem 

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


Elektromagnetilise Spektri Tunniplaanid, Student Tegevused ja graafiline Korraldajad

EM Spectrum Sõnavara

EM Spectrum Sõnavara
EM Spectrum Sõnavara

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)




Kas teie õpilased panna põhisõnavara praktikas. Üks asi, õpilased saavad leida tõesti raske kasutab teaduslikke sõnavara õigesti ja sobiva konteksti. Kasutades visuaalset kujutist või visuaalne näited samuti kirjaliku võib tõesti aidata õpilastel mõista abstraktseid mõisteid.


Näide EM Spectrum klassifikaatori


sagedus

Sagedus on arv lained läbida punktini sekundis, mõõdetakse hertsides (Hz).


lainepikkus

Lainepikkus on pikkus ühe laine, mõõdetakse meetrites (m).


Wave Speed

Kuidas kiiresti laine liigub nimetatakse laine kiirus, mõõdetuna meetrit sekundis (m / s). Kõik EM lained on valguse kiirus vaakumis.


amplituud

Amplituud on kõrguse laine, mõõdetakse meetrites (m). Mida kõrgem on amplituud, seda suurem on intensiivsus laine.


ionisatsioon-

Laine mida saab kõrvaldada elektrone aatomi, mistõttu neid ioone, on väidetavalt ioniseeriva.


Muud tingimused on järgmised:

  • Laine
  • vaakum
  • spekter
  • energia
  • murdma
  • kajastama
  • läbitungiv

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)


juhenditega

Näidata oma arusaama peamiste teaduse sõnavara luues visualiseerimine.

  1. Vali viis sõnavara ja kirjuta pealkiri kastid.
  2. Leia mõiste on trüki- või sõnastik ja kirjutada see all raku.
  3. Illustreerivad selle sõna otseses tähenduses rakus kasutades kombinatsiooni stseene, tegelased ja esemed.
    • Teise võimalusena võib kasutada Photos for Class tuua näiteid sõnad.
  4. Salvesta ja esitada oma storyboard. Veenduge, et kasutada rippmenüüd salvestamiseks all ülesande nime.


5 Word Klassifikaatori Template
5 Word Klassifikaatori Template

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



EM Spectrum Arutelu Süžeeskeem

Arutelu Süžeeskeem - HS - Light
Arutelu Süžeeskeem - HS - Light

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)




Arutelu käsikirjade on suurepärane võimalus saada oma õpilasi rääkima oma ideid Science. Need võimaldavad õpilastel taevani ja hinnata erinevaid seisukohti ilma et see häiriks teiste õpilastega. See tegevus võib kasutada alguses teema esile kutsuda valearusaamade õpilast olla.

Alguses näidata õpilast arutelu storyboard nagu üks allpool. Palu neil vaadata probleemi arutelu storyboard. See näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes on nende arvates kõige õigem ja olema valmis selgitama, miks see inimene on õige.

Siin on mõned muud ideid kasutada neid arutelu käsikirjade oma lugu.

  1. Õpilased lisada veel raku sees lõpuks Näiteks olete andnud neile selgitada, kes on nende arvates õige ja miks.
  2. Õpilased loovad oma arutelu käsikirjade jagada eakaaslased Praeguse teema.

Pange tähele, et malli selle ülesande on tühi. Pärast klõpsates "Copy määramine", lisage soovitud probleemi ja lahendusi, mis vastavad vajadustele oma õpilastele.

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)


juhenditega

Loe arutamine storyboard, mis näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Te ei kavatse anda oma arvamuse selle kohta, kes te arvate, on õige ja miks.


  1. Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
  2. Lisa veel üks rakk lõpus rida.
  3. Kasutage teksti ja pilte, et selgitada, kes on teie arvates õige ja miks.
  4. Salvesta ja esitada ülesande. Veenduge, et kasutada rippmenüüd salvestamiseks all ülesande nime.


Arutelu Süžeeskeem - Blank
Arutelu Süžeeskeem - Blank

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



EM Spectrum Omadused, Kasutusalad ja Ohtlikkus

EM Spectrum chart
EM Spectrum chart

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)




Storyboard That koos Photos for Class võimaldab õpilastel koguda pilt laia vahendite ja kombineerima need teksti sekundit. See on tore viis luua väga väärtuslik, üliõpilaskeskne õppevahend. Õpilased on palju tõenäolisemalt kasutama ja mõistma ressursse, mida nad on ise loonud. Laske oma üliõpilastel neid EM-spektri läbivaatamisel printida ja kasutada.

Antud näites on juba sisestatud spektri eri osade sageduste ja lainepikkuste suurusjärgus. Võib-olla soovite seda muuta nii, et õpilased kirjutavad vahemikud. See võib olla keeruline, sest sageli erinevad kiirgusosakesed kattuvad ja õpilased võivad avastada, et vahemikus leitud numbrid erinevad veebisaidilt veebisaidilt.


Seda tegevust saab õpilastele hõlpsasti diferentseerida ja muuta, eemaldades ridu ja kustutades või lisades teavet. Lühendage näitekaarti ja lase oma õpilastel kokku panna nagu mosaiikpildi. Alternatiivina võite õpilase või väikese rühma täita iga veeru, seejärel ühendage veerud täieliku spektri loomiseks.

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)


juhenditega

Te ei kavatse koguda kõik oma ideedega elektromagnetilise spektri.


  1. Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
  2. Kirjutage nimed kiirguse liigid nagu pealkirjad veerud.
  3. Kirjutage sagedus ja lainepikkus vahemikus iga kategooria all.
  4. Kirjutage mõned kasutusviisid iga kiirguse kasutusviiside rida ja lisada mõned pildid illustreerivad oma ideid.
  5. Nimekiri mõned ohud inimestele iga kiirguse ja ohtudest järjest. Lisa mõned pildid illustreerivad oma ideid.
  6. Lisage täiendav teave on teie arvates oluline.
  7. Salvesta ja esitada ülesande. Veenduge, et kasutada rippmenüüd salvestamiseks all ülesande nime.


EM Spectrum Template
EM Spectrum Template

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



EM Spectrum Avastused

Discovery IR
Discovery IR

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)




Selles tegevuses uurivad õpilased, kuidas mõned neist EM-lainetest avastati. See tegevus aitab teie õpilastel konksuga õppida mõningaid suurepäraseid lugusid teadusliku avastamise kohta.

William Herschel oli kuulus Briti teadlane, kes on kõige kuulsam planeedi Uraani avastamisel. Ta avastas ka infrapunakiirguse. Herschel tegi katse, kus mõõtis valguse erinevate värvide temperatuuri. Ta leidis, et temperatuur tõuseb, kui ta kolib termomeeter sinist punaseks. Ta pani nad termomeeter kaugemale punasest, kus ta arvas, et valgus pole. Ta leidis, et see oli isegi kuumem. Ta jõudis järeldusele, et seal peab olema midagi, mida silmad ei näe. See oli esimene kord, kui inimesed mõistsid, et olemas on valguse tüüp, mida me ei näe.


Täiendav võti EM spektri avastused

  • Johann Ritter ja UV
  • Wilhelm Röntgen ja röntgenikiirgus
  • Paul Villard ja gammakiirgus
  • Isaac Newtoni katsed värvilise valguse olemusega

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)


juhenditega

Te ei kavatse jutustan lugu, kuidas William Herschel avastas, et seal on kiirgus, mis me ei näe, kasutades narratiivi storyboard.


  1. Vajuta "Kasuta seda malli" loovutamise.
  2. Teadus Lugu sellest, kuidas William Herschel avastas infrapunakiirgust.
  3. Jutustan lugu, kasutades narratiivi storyboard.
  4. Lisa kirjeldus rakkudele selgitada illustratsioonide.
  5. Salvesta ja esitada ülesande. Veenduge, et kasutada rippmenüüd salvestamiseks all ülesande nime.


Tühi Cell Kirjelduse
Tühi Cell Kirjelduse

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Elektromagnetilise Spektri Timeline

EM Spectrum ajajoon
EM Spectrum ajajoon

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)




EM spektri ideed on aja jooksul muutunud. Kasutage seda ajaskaala toimingut, et tuua välja, kuidas teadus vajab teadlasi koostööks koos töötama, et leida tulemusi, et paremini mõista inimesi. Samuti saate välja tuua, kuidas teaduslikud avastused võivad inimkonnale otseselt kasu tuua ja viia oluliste leiutisteni.


Soovitatud teadlased

Ibn al-Haytham - 1015

Ibn Al-Haytham oli varajane islami teadlane, kes sündis Basras tänapäeva Iraagis. Ta avastas, et valgus liigub sirgjoonel, läbides mitmeid valgust peegeldavaid ja valgust lahkavaid katseid.


William Herschel - 1800

William Herschel avastas infrapunakiirguse. Kuna ta mõõtis EM-spektri erinevate värvide temperatuuri, leidis ta, et temperatuur oli kuumem just väljaspool spektri punast osa.


Johann Ritter - 1801

Aasta pärast Herscheli monumentaalset avastust, et seal oli valgusviis, ei saanud seda näha, nägi Ritter spektri teise otsa. Ta leidis, et hõbekloriid muutus kõige kiiremini spektri violetse osa kohal.


Heinrich Hertz - 1886

Heinrich Hertz oli esimene raadiolainete saatja ja vastuvõtja. Ta veetis palju aega, püüdes tõestada James Clerk Maxwelli elektromagnetismi teooriat sädemissulga saatjaga.


Wilhelm Röntgen - 1895

1895. aastal avastas Wilhelm Röntgen uue kiirguse tüübi. Kuna see oli teadmata, kutsus ta uusi kihte "X". Neid katsetades lõi ta kujutisi ekraanile, mis näitas tema luud. See oli esimene meditsiiniline röntgenikiirgus. Hiljem kasutas ta oma äsja avastatud röntgenikiirte, et luua pildi oma naise käe fotoplaadil. Kui ta pilti nägi, oli ta nii üllatunud, et ta karjus: "Ma nägin oma surma!"


Paul Villard - 1900

Villard katsetasid radongaasist toodetud kiirgust. Kui ta pani radoonist pliidiplaadi, leidis ta, et see katkestab ainult ühe kiirguse tüübi ja leidis, et kaks teist läbisid juhtpositsiooni. Ta tuvastas selle esimese kiirguse tüübi kui alfa-kiirte. Teine kiirgustihedus, mida ta leidis, suudab magnetvälja kõrvale lükata; ta nimetas neid beeta-kiirteks. Viimane kiirgustipp oli väga tungiv. Rutherford nimetas neid uusi kiirgusgammaalasid.


Täiendavad olulised inimesed

  • Al-Kindi (801 - 873)
  • Ibn Sahl (940 - 1000)
  • Johannes Kepler (1571 - 1630)
  • Willebrord Snellius (1580-1626)
  • Isaac Newton (1643 - 1727)
  • Michael Faraday (1791 - 1867)
  • James Clerk Maxwell (1831 - 1879)
  • Guglielmo Marconi (1874-1937)
  • William Henry Bragg (1862 - 1942)
  • Percy Spencer (1894-1970)
  • Reginald Aubrey Fessenden (1866 -1932)

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)


Õpilase juhised

Loo visuaalne ajakava, kuidas ja miks EM spektri ideed on aja jooksul muutunud.


  1. Valige teaduse ajaloos kuus inimest või hetki, mis on teie arvates kõige olulisemad EM spektri mõistmisel.
  2. Kirjutage pealkiri ja kuupäev (ainult aasta on hea) nende kuueks ajaks, kasutades ajakava.
  3. Illustreerige hetk lahtri abil, kasutades stseene, sümboleid ja elemente.
  4. Kirjutage paar lauset hetke kirjeldamiseks ja miks see on tähtis.
  5. Salvestage ja esitage oma storyboard. Kasutage rippmenüüd, et salvestada see ülesande pealkirja all.


Tühi Timeline Mall
Tühi Timeline Mall

Näide

Kohanda seda kujutlusplaati

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)


(Muuda seda põhilist lahtris klõpsates alloleval lingil. Võite luua ka oma kohta Quick Rubric.)





Kasutage Seda Ülesannet oma Õpilastega

(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Õpetaja taust Info EM spekterist

Elektromagnetiline spekter on viisi, kuidas korraldada Universumis leiduvat erinevat tüüpi EM kiirgust. See on pidev spekter, mis tähendab, kus üks osa viimistleb, teine ​​algab ilma lünkadeta. EM-spektri osadel on üks ühine asi: nad kõik liikuvad vaakumis sama kiirusega. Kõik lained liiguvad 3 x 10 8 m / s või 300 000 000 m / s. Erinevatel osadel on erinevad kasutusalad ja ohud, mis on seotud nende lainepikkusega ja sagedusega. Kuna sagedus suureneb (ja lainepikkus väheneb), suureneb laineenergia. Lainete sagedus ja lainepikkus on seotud, kasutades v = fλ, kus v on m / s mõõdetud kiirus, f on sagedusmõõde Hertzis ja λ on m-s mõõdetud lainepikkus.

Raadiolainetel on kõige pikem lainepikkus, madalaim sagedus ja madalaim energia. Raadiolaineid kasutatakse ringhäälinguks ja sidepidamiseks. Raadiosagedusalas pole reaalseid ohte, kuna nende energia on nii väike. Heinrich Hertz avas raadiolainete ja kasutas neid, et näidata, et James Clerk Maxwelli elektromagnetismi teooria oli õige.


Mikrolaineahjudel on teine ​​pikim lainepikkus. Neid kasutatakse kõige sagedamini mikrolaineahjude kasutamiseks. Mikrolaineahjud töötavad, muutes vesi molekulid teie toidus vibreerumaks. Mikrolaineahju leiutas Percy Spence ja esimene kaubanduslik mikrolaineahi tehti 1947. aastal. Algne mikrolaineahi maksis 5000 dollarit! Mikrolaineid kasutatakse ka mobiiltelefonides, mis võimaldavad meil suhelda inimestega üle kogu maailma. Mikrolaineahjud võivad olla ohtlikud. Kui te peaksite panema inimese mikrolaineahju, kuumeneks see kehasisesed veemolekulid ja sisemaised kuded.


Infrapuna on see, mida me inimestena tunnevad nagu soojust või soojust. Seda kasutatakse soojuspildistamisel. Politsei kasutab seda öösel, et leida inimesi, kes peidavad. Isegi kui kontrollija ei peegelda ühtki nähtavat valgust, eraldavad nad ikkagi infrapuna. Infrapuna kasutatakse ka kiudoptilise kommunikatsiooni vahendusel. Kiudoptiline side on siis, kui info saadab pikkade optiliste kaablite abil infrapunaliideseid kiudoptiliste külgede signaali koputades. Liiga palju infrapuna võib põhjustada nahale põletusi.


Visible Light on EM-kiirguse kitsas ulatus, mida näeme. Valge valgus on 7 värvi: punane, oranž, kollane, roheline, sinine, indigo, violetne. Võime prismat kasutada valguse jagamiseks selle koostisosade värvidega, kuna erinevad lainepikkused erinevad summadest, jagades valgust nagu seda nimetatakse dispersiooniks. Hea võimalus seda meeles pidada on mõtlema nime kirjutamisest - Roy G. Biv. Enamiku inimajaloo jaoks oli nähtav valgus ainus tüüpi kiirgus, mida me arvasime enne Hersceli infrapuna avastamist. Nähtav kerge on mitmesuguseid kasutusalasid, sealhulgas optiline teleskoop ja optiline mikroskoopia. Sellega ei kaasne reaalseid ohte, kuid liiga palju nähtavat valgust võib silma kahjustada.


Johann Ritter avastas ultraviolett aasta pärast infrapuna avastamist. Ta viis läbi eksperimendi, kus ta mõõdeti, kui kiiresti hõbekloriid pöördeks valgete musta värvidega kokku puutub. Ritter leidis, et hõbekloriid muutus mustaks, tõusis kõige kiiremini lihtsalt violetne spektri nähtamatu osa. Nüüd teame seda kui UV-kiirgust. UV on kiirgus, mis põhjustab naha ergastamist ja seda kasutatakse parkimistuvetes. Seda kasutatakse ka võltsitud arvete kontrollimiseks: ultraviolettkiirguse imamiseks absorbeerides ja emiteerides nähtava valguse mustreid saab printida UV-lambi all olevatele arvetele. Kassijad saavad kontrollida arved, kas neil on need märgised. UV-kiirgust võib kasutada ka joogivee steriliseks, kuna see võib hävitada kahjulikke mikroorganisme, häirides nende DNA-d. Kõrge UV-kiirgusega kokkupuude võib põhjustada nahavähi suurenenud ohtu, mistõttu arstid soovitavad päikesepaistelistel päevadel päikesekaitset kandes.


Röntgenkiirgus avastas Wilhelm Röntgen ja neid nimetati algselt röntgenkiirteks, kuna need olid teadmata päritoluga, nagu ka matemaatika puhul, mida tundmatu muutuja nimetatakse sageli x-le. Neid kasutatakse sageli meditsiinis ja turvalisuses pildistamiseks. Röntgenikiirgus on väga tunginud, mis tähendab, et neid on raske peatada; see võimaldab neid kasutada luude kujutiste loomiseks. Neid absorbeerib ainult tihe materjal, nagu luu ja metall, ja see võib hõlpsasti liikuda pehmete kudede kaudu. Neid kasutatakse ka lennujaamade turvalisuse tagamiseks, mis võimaldab turvaülematel kontrollida reisija pagasi sisemust, ilma et oleks vaja kohviku avada. Röntgenikiirgus on ioniseeriv ja võib põhjustada vähki. Seepärast seisavad haiglate radiograafid ekraani taga või jätavad ruumi, kui nad röntgenkiirte võtvad.


Gammakiirgus on kõrgeima energia EM laine. Neil on lühim lainepikkus ja kõrgeim sagedus. Nad on äärmiselt ioniseerivad ja läbistavad. Need võivad olla väga ohtlikud inimeste tervisele ja on seotud vähi arenguga. Lisaks vähktõve põhjustajatele saab neid kasutada ka vähi raviks. See võib tulla vastu-intuitiivselt: "Kuidas võib kiirguse tüüp põhjustada ja ravida vähki?" Lühidalt öeldes on see vastus sellele, et gammakiirgust kahjustavad rakud, kui see juhtub tervislike rakkudega, võib see põhjustada nende muutumist ja võib põhjustada vähki. Kui vähirakud puutuvad kokku gammakiirgusega, on nad ka kahjustatud ja neid saab surmata. See võib aidata vähi levikut peatada. Prantsuse teadlane Paul Villard avas gammakiirte 20. sajandi alguses, kui ta katsetas radooni gaasi.


Elektromagnetilise spektri olulised küsimused

  1. Millised on elektromagnetilise spektri erinevate osade kasutusalad ja ohud?
  2. Mis on elektromagnetilised lained?
  3. Kuidas sagedus ja lainepikkus on seotud ohuga?

Täiendavad EM spektri tundide planeerimise ideed

  1. Laske oma tudengitel teha vestlusplaati, et näidata, milline oleks maailm ilma mikrolaineteta.
  2. Pange oma õpilased välja haiglas töötavate meditsiinitöötajate ohutusplakati. Kuidas nad saavad end kaitsta mõnede kahjulike EM lainete eest, mida kasutatakse haiglates?
  3. Laske õpilastel luua oma mnemoonilised seadmed EM-spektri järjekorda (või valguse värvid) meeles pidamiseks ja visualiseerimiseks, et aidata neil seda meeles pidada.

  4. Loo Süžeeskeem 

    (Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)



Pilt Omistamine


Abi Jaga Storyboard That!

Otsite Rohkem?

Vaadake meie ülejäänud Õpetaja juhendid ja Tunniplaanid!


Vaata kõiki õpetaja ressursse


Meie Plakatid ZazzleMeie Õppetunnid Õpetajad Pay Õpetajad



Clever Logo Google Classroom Logo Student Privacy Pledge signatory
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/elektromagnetilise-spektri
© 2019 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.
Alustage Minu Tasuta Prooviversioon
Tutvuge Meie Artikleid ja Näited

Proovi Teisi Veebilehed!

Photos for Class - Otsi School-Safe, Creative Commons Fotod! (See Isegi CITES sina!)
Quick Rubric - lihtsalt Tee and Share upealta hinnangutabelid!
Eelista teist keelt?

•   (English) Electromagnetic Spectrum   •   (Español) Espectro Electromagnético   •   (Français) Spectre Électromagnétique   •   (Deutsch) Elektromagnetisches Spektrum   •   (Italiana) Spettro Elettromagnetico   •   (Nederlands) Elektromagnetisch Spectrum   •   (Português) Espectro Eletromagnético   •   (עברית) הספקטרום האלקטרומגנטי   •   (العَرَبِيَّة) المجال الكهرومغناطيسي   •   (हिन्दी) विद्युत चुम्बकीय वर्णक्रम   •   (ру́сский язы́к) Электромагнитный Спектр   •   (Dansk) Elektromagnetisk Spektrum   •   (Svenska) Elektromagnetiskt Spektrum   •   (Suomi) Sähkömagneettinen Spektri   •   (Norsk) Elektromagnetisk Spektrum   •   (Türkçe) Elektromanyetik Spektrum   •   (Polski) Widmo Elektromagnetyczne   •   (Româna) Spectru Electromagnetic   •   (Ceština) Elektromagnetické Spektrum   •   (Slovenský) Elektromagnetické Spektrum   •   (Magyar) Elektromágneses Spektrum   •   (Hrvatski) Elektromagnetski Spektar   •   (български) Електромагнитен Спектър   •   (Lietuvos) Elektromagnetinis Spektras   •   (Slovenščina) Elektromagnetna Spectrum   •   (Latvijas) Elektromagnētiskā Spektra   •   (eesti) Elektromagnetilise Spektri