Teine võimalus õpilaste jaoks, et uurida luulet kujundlikku tähendust, on uurida Hughesi sümboolse keele mitmekordseid tõlgendusi. Kuigi on selge, et luuletüki trepikoda esindab elu, on "tacks", "vaip", "lossimised" jms lugeja kujutlusvõime. Paluge õpilastel luua analüütilisi oskusi, keskendudes ühele reale ja kujutage ette mitmeid sümboolseid tõlgendusi. Ülaltoodud süžeeskeem annab näite.
Taksid võivad kujutada korda, kui ta oli füüsilises valus.
Taksid võivad sümboliseerida emotsionaalset valu.
Taksid võivad kujutada endast takistusi, mida ta pidi vältima.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Student Instructions
Aidake õpilastel mõista millal ja miks kirjutas Langston Hughes “Mother to Son”, jagades olulisi fakte Harlem'i renessansi ja afroameeriklastel selle ajal silmitsi seisnud raskuste kohta. See süvendab nende sidet luuletuse sõnumiga.
Julgustage õpilasi seostama luuletuse teemat visadusest oma väljakutsetega, jagades isiklikke lugusid või näiteid. See muudab tunni väärtuslikumaks ja meeldejäävamaks.
Paluge õpilastel joonistada või koostada skeem, kuidas trepid võiksid välja näha, põhinedes luuletuse detailidel. Visualiseerimine aitab õpilastel mõista luuletuse sümboolikat rohkem konkreetsemalt.
Korraldage klassis arutelu, kus õpilased jagavad oma sümboolsed tõlgendusi luuletuse ridadest. See soodustab kriitilist mõtlemist ja võimaldab kõigil kuulata erinevaid vaatenurki.
Kutsuge õpilasi kirjutama lühike luuletus või kiri, kasutades oma metafoori elu teekonnast. See tugevdab mõistmist kujundliku keele kohta ning võimaldab neil loominguliselt väljenduda.
Spider map tegevus on tõhus „Mother to Son“ õpetamisel. Laske õpilastel valida luuletusest rida, mõelda kolmele võimalikule sümboolsele tähendusele ja joonistada iga tõlgenduse illustratsioon. See aitab arendada analüütilisi ja tõlgendusoskusi poeetikas.
Õpilased saavad keskenduda konkreetsele reale ja luua mitu sümboolset tõlgendust. Arutledes selle üle, mida võivad tähendada sellised elemendid nagu „naelad“ või „vaip“, praktiseerivad nad sügavamat figuratiivset analüüsi ja kriitilist mõtlemist.
„Mother to Son“ trepid sümboliseerivad elu teekonda, koos selle väljakutsete ja raskustega. Iga element, nagu „naelad“, „lõhed“ ja „majad“, võib tähistada erinevaid takistusi või elukogemusi.
Spider mapi kasutades valivad õpilased luuletuse rea, kirjutavad selle keskmesse ning lisavad harud erinevate sümboolsete tähenduste jaoks. Nad võivad iga tähenduse illustratsiooni lisada, mis aitab visualiseerida tõlgendusi ja teemasid.
„It's had tacks in it“ võib sümboliseerida füüsilist valu, emotsionaalseid raskusi või takistusi elus. Iga tõlgendus aitab õpilastel ühendada luulet reaalse maailma väljakutsetega ning isiklike kogemustega.