Selle tegevuse käigus jagavad õpilased süžeeskeemis lahti, mida nad on Põhja-Ameerika erinevate keskkondade kohta õppinud. Need sisaldavad Ameerika põliselanike kultuuripiirkondade nimesid ja kirjeldavad lühidalt keskkonda, sealhulgas füüsilisi omadusi ja kliimat. See on suurepärane viis põlisameeriklaste üksuse avamiseks või lõpetamiseks, kuna see võib nii piirkondi tutvustada kui ka õpilaste õpitut kinnitada. See on ka hea võrdluspunkt õpilastele, et nad ei läheks segadusse!
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis sisaldab pilti ja lühikirjeldust kõigist kaheksast Põhja-Ameerika põlisameeriklaste kultuuripiirkonnast.
Õpilaste juhised:
Nõuded: vähemalt 8 lahtrit, millest igaüks kujutab erinevat põlisameeriklaste kultuuripiirkonda. Märgistage iga piirkond, lisage sobiv illustratsioon ja keskkonna lühikirjeldus.
Julgustage õpilasi uurima, kuidas Põhja-Ameerika indiaanlaste rühmad kohanesid oma keskkonnaga, määrates iga rühma uurima piirkonda. Nad avastavad, kuidas kliima ja geograafia mõjutasid igapäevaelu, varjupaika, toitu ja riietust.
Juhendage õpilasi kasutama vanusele sobivaid raamatuid, hariduslikke veebisaite ja digitaalseid entsüklopeediaid. Näidake, kuidas kontrollida teabe usaldusväärsust, otsides autorikvalifikatsioone ja mainekaid kirjastusorganisatsioone.
Andke ülesanded nagu uurija, märkmete tegija ja esineja rühmade sees. See aitab korraldada teavet ja tagab, et kõik hääled on kuulda.
Julgustage õpilasi joonistama või digitaalselt looma pilte varjualustest, tööriistadest või rõivastest, mis sobivad iga piirkonnaga. Visuaalide loomine süvendab mõistmist ja kaasatust.
Korraldage kokkuvõtte arutelu, kus rühmad jagavad oma leide ja visuaale. Esitage juhiseid selle kohta, kuidas geograafia mõjutas traditsioone ja ellujäämisstrateegiaid.
8 Põhja-Ameerika põlisrahvaste kultuuripiirkonda on Arktika, Subarktika, Põhja-Läänes, California, Plateau, Suurikas, Lõuna-Lääne ja Idaranniku metsad. Iga piirkond omab unikaalset keskkonda, kliimat ja ressursse, mis mõjutasid põlisrahvaste kultuuri.
Loostseina loomisel põlisrahvaste piirkondade kohta peaksid õpilased märkima iga lahteri piirkonna nimega, kirjutama lühikese 1-3 lause kirjelduse selle keskkonnast ning illustreerima seda sobivate stseenide ja esemete abil. See aitab visualiseerida füüsilisi omadusi ja kliimat.
Erinevates põlisrahvaste piirkondades esinevad mitmekesised füüsilised tunnused nagu metsad, tasandikud, kõrbed ja mäed ning kliima vahemikus polaarkülmast soojani ja kuivani. Näiteks Arktika on jääkülm ja puudeta, samas kui Lõuna-Läänes on kuum ja kuiv.
Põlisrahvaste kultuuripiirkondade õppimine aitab õpilastel mõista, kuidas geograafia ja kliima kujundasid kohalike inimeste elu, kultuuri ja kohanemismeetodeid kogu Põhja-Ameerikas, süvendades austust ja ajaloolist arusaamist.
Kiire klassi tegevus on lasta õpilastel luua loostseina pildiga ja lühikese kirjeldusega iga põlisrahva piirkonna kohta, aidates neil visualiseerida ja meelde jätta keskkonna peamised erinevused.