Kui õpilased loevad, kogevad nad tõenäoliselt tundmatuid sõnu. Aidake neil neid uusi sõnu hallata ja kaasata oma õpilasi kiipide abil, mis kasutavad hiirte ja meeste sõnavara. Siin on nimekiri mõnest sõnastiku sõnast, mida tavaliselt romaaniga õpetatakse, ja näide visuaalsest sõnavaralauast. Sõnavara pardal saavad õpilased valida, kas nad saavad kasutada oma sõna, või leida oma sõnastuse kõrval tekstist konkreetne lause.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Näidata oma arusaama sõnavara Hiirtest ja Mehed luues visualiseerimine.
Tehke klassiruumis sõnasein, kuhu õpilased saavad sõnu ja illustratsioone lisada. Julgustage õpilasi seinale regulaarselt uut teksti ja pilte lisama. See ruum võib toimida ka aruteluplatvormina, kus õpilased saavad rääkida mis tahes uuest õpitud sõnavarast või huvitavast faktist, mille nad konkreetse sõnavarasõna kohta teada said.
Mängige Pictionaryt, pannes rõhku sõnavara terminitele. Õpilased illustreerivad sõnu piltide abil ja kaaslased teevad jooniste põhjal sõnu. Õpilased saavad ka rollimänge või sõnu mängida ja kutsuda klassikaaslasi sõna ära arvama. Õpetajad saavad teha sellest väikese väljakutse ja õpilased, kes arvavad kõige rohkem, saavad väikese auhinna.
Paluge õpilastel kasutada sõnakollaažide koostamiseks pilte Internetist, ajakirjadest ja ajalehtedest. Andke neile ülesanne luua kollaaž, lastes neil leida pilte, mis vastavad konkreetsete sõnade määratlustele. Samuti saavad õpilased koostada sõnakaarte ja lisada teavet erinevate sõnavarasõnade kohta, arvestades nende päritolu ja keelt.
Jutuvestmine on huvitav tegevus, mille kaudu õpilased saavad kasutada oma kujutlusvõimet ja loovust ning rakendada ka kirjanduse mõisteid. Julgustage õpilasi valima mõned keerulised sõnavarasõnad, otsima nende tähendust ja konteksti, milles neid kasutatakse, ning koostama lugu, mis hõlmab kõiki neid sõnavara sõnu.
Sõna visualiseerimine on iga õpilase jaoks väga subjektiivne ja sõltub tema kujutlusvõimest. Õpetajad saavad seda kujutlusvõimet turgutada, paludes õpilastel jagada oma visualiseeringuid, pannes need paberile ja näidates klassikaaslastele. Kui nende pingutused on tunnustatud, on nad motiveeritud järgmisel korral töötama.
Jah, "Hiirtest ja meestest" kasutatud keel peegeldab selle kirjutamise perioodi ja keskkonda. Ajaloolise ja kultuurilise tausta andmine võib olla kasulik, et aidata õpilastel sõna mõista ja tähendusrikkal viisil kasutada.
Õpetajad saavad anda õpilastele esseesid või muid loomingulisi kirjutamisülesandeid, mis nõuavad uut terminoloogiat kontekstis kasutama. See aitab kaasa sõnade sisestamisele ja tähenduslikule rakendamisele.
Kaasake võistlusi, mänge ja kunstiprojekte, mis muudavad õppimise õpilaste jaoks nauditavamaks. Mõelge raamatuklubide või rühmaprojektide kasutamisele, et muuta õppekogemus interaktiivsemaks ja koostöövalmimaks.