GRAPESi diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik vahend õpilaste ühiskonna omaduste ja panuse analüüsi tõhustamiseks. Edasi minek ja visuaalide kaasamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju. Selles tegevuses loovad õpilased ämblikukaardi, mis keskendub Vana-India geograafiale .
Keskendudes vaid ühele kategooriale, soovitatakse õpilastel lisada rohkem teavet ja nad peaksid täitma 3-6 lahtrit. Õpilased saavad kokku tulla pärast seda, kui nad on loonud oma süžeeskeebid, et õpitut jagada. GRAPESi täielikku diagrammi saab kasutada pärast õpilaste ettekande esitamist järelhindamisena.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: koostage Vana-India geograafia erinevatele omadustele keskenduv ämblikukaart.
Õpilase juhised:
Nõuded: minimaalselt 3-6 lahtrit, mis demonstreerivad Vana-India geograafia erinevaid omadusi. Iga lahtri illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1-3 mõisteline kirjeldus, mis näitab teie mõistmist.
Alustage lihtsalt geograafia mõiste tutvustamisega. Küsige õpilastelt, mis on geograafia nende teadmiste kohaselt ja miks see on riigi või piirkonna asukoha teadmise kõrval oluline. Selgitage õpilastele geograafia kui õppeaine olulisust ja seda, kuidas selle aine teadmised võivad suuri erinevusi luua.
Geograafia üks lihtsamaid aspekte on piirkonna asukoha määramine kaardil. Õpilased saavad kasutada vana kaarti, et see asukoht õpetajate abiga täpselt kindlaks määrata ja arutada ka kõiki lähipiirkondi. Kui õpilased on vana kaardiga valmis saanud, saavad nad välja printida tänapäevase kaardi ja proovida vanal kaardil olevaid täpseid asukohti uue kaardiga sobitada ning arutada transformatsiooni ja arengut.
Selgitage õpilastele, et geograafia hõlmab ka konkreetse piirkonna pinnavormide ja veekogude analüüsimist ning kuidas see analüüs annab palju sisukat ja olulist teavet kaubateede ja põllumajandustavade kohta. Õpilased saavad uurimistöö teemana otsida iidse India tsivilisatsiooni kuulsaid või olulisi pinnavorme või veekogusid.
Aidake õpilastel võrrelda iidse India topograafiat Mesopotaamia, Egiptuse või Hiina omaga. Samuti saavad õpilased võrrelda erinevate iidsete tsivilisatsioonide või tänapäevaste tsivilisatsioonide geograafiat, et saada teada, millised on peamised erinevused ja millised muud tegurid siin mängu tulevad.
Kaasake harjutusi, mis hõlmavad kaarte, rollimänge või simulatsioone, et aidata õpilastel iidse India geograafiliste tunnustega tutvuda. Parema õppimiskogemuse saavutamiseks julgustage õpilasi aktiivselt aruteludes ja debattides osalema.
Vana-India peamiste füüsiliste omaduste hulka kuulusid põhja pool asuv Himaalaja mäeahelik, Induse ja Gangese jõgede tasandikud, Thari kõrb ja Deccani platoo.
Kuiva keskkonna tõttu, mis muutis kasvatamise keeruliseks, seisis Thari kõrbes takistusi. Himaalaja toimis ka loodusliku barjäärina, mõjutades kaubateid ja suhteid naaberaladega. Mõned neist piirkondadest seisavad endiselt silmitsi nende väljakutsetega, eriti kliimamuutuste ja sellega seotud tegevuste tõttu.
Põllumajandus sõltub mussoonhooajast, mida iseloomustavad paduvihmad. Mussoonid olid iidsete indiaanlaste majanduse ja eluviisi jaoks üliolulised, kuna nende õigeaegne saabumine mõjutas nende saagi õnnestumist. Põllumajandus oli tollal iidse India ühiskonna üks peamisi elatusallikaid.