https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/iidne-india/viinamarjad

Tegevuste Ülevaade


GRAPESi diagrammi kasutamine iidsete tsivilisatsioonide kohta teabe korrastamiseks on kasulik vahend õpilaste ühiskonna omaduste ja panuse analüüsi tõhustamiseks. Kaugemale jõudmine ja visuaalide lisamine aitab õpilastel paremini säilitada iga kategooria üksikasju.

Muistsete tsivilisatsioonide tundmaõppimisel võivad õpilased vajada õpetajaid mitmesuguste ressursside pakkumiseks. Erinevate ressursside, näiteks esmaste allikate, videote, laulude, õpikute, entsüklopeediate ja kirjanduse lugemiste kasutamine võib õpilastele olla abiks ajavahemiku täpse ja täieliku pildi saamiseks. Õpilased saavad graafiliste korraldajate abil kirjutada märkmeid erinevate kategooriate kohta õppimise ajal.

Selle tegevuse käigus jagavad õpilased Viinamarjade graafikul Vana-India kohta õpitu . Muistsete tsivilisatsioonide analüüsimisel võib olla palju erinevaid akronüüme ja seda kasutatakse laialdaselt. Kuid õpetajad võivad kasutada kõike, mida nad eelistavad, ja saavad lihtsalt malli pealkirju muuta.


G: geograafia

  1. Kus asus Vana-India?
  2. Millised füüsilised tunnused sellel olid?
  3. Milline oli kliima?
  4. Millised loodusvarad olid olemas?
  5. Kuidas mõjutab asukoht või keskkond India iidse tsivilisatsiooni arengut? (Kuidas, kus nad elavad mõjutada, kuidas nad elavad?)

R: Religioon

  1. Milliseid religioone iidsed indiaanlased harrastasid?
  2. Kes olid usujuhid?
  3. Kes olid nende jumal (ad) / jumalanna (d)?

V: Saavutused

Millised olid iidse India peamised leiutised või panused järgmistes valdkondades:

  1. Art
  2. Arhitektuur
  3. Kirjutamine
  4. Teadus
  5. Matemaatika

P: Poliitika

  1. Mis tüüpi valitsus oli muistsel Indial?
  2. Kes olid juhid?
  3. Kuidas tehti otsuseid?
  4. Millist rolli mängisid inimesed valitsuses?
  5. Milline oli valitsuse struktuur?

E: majandus

  1. Millised olid iidse India loodusvarad? Mida nad tegid ja kasvatasid?
  2. Kellega Vana-India kaubandus? Mis oli nende import ja eksport?
  3. Milliseid töökohti oli saada?
  4. Mis tüüpi valuuta on olemas?

S: Ühiskond

  1. Millised olid kastisüsteemi erinevad tasemed ja milliseid töid nad tegid?
  2. Millistel rühmadel olid õigused ja millised õigused neil olid?
  3. Millistel rühmadel puudusid õigused?

Pange tähele: edasistes tegevustes kasutatakse ämblikukaarte, et laiendada iga kategooriat. Keskendudes vaid ühele kategooriale, soovitatakse õpilastel lisada rohkem teavet. Õpilased saavad kokku tulla pärast seda, kui nad on loonud oma süžeeskeebid, et õpitut jagada. GRAPESi täielikku diagrammi saab kasutada ka eel- või järelhindamisena.



Mall ja Klassi Juhised

(Need juhised on täielikult kohandatav. Pärast klõpsates "Copy määramine", muuta kirjeldus loovutamist oma Armatuurlaud.)



Tähtaeg:

Eesmärk: looge diagramm, mis kirjeldab iidse India erinevaid aspekte: geograafia, religioon, saavutused, poliitika, majandus ja sotsiaalne struktuur.

Õpilase juhised:

  1. Klõpsake nuppu "Alusta määramist".
  2. Kirjutage iga lahtri kohta 1-3 lausega kirjeldus.
  3. Looge iga kategooriat esindav illustratsioon, kasutades sobivaid stseene, märke ja üksusi. Vana-Indiaga seotud piltide leidmiseks tippige otsinguribale „India”.
  4. Salvestage ja saatke oma süžeeskeem.

Nõuded: vähemalt 4-6 lahtrit, mis demonstreerivad Vana-India erinevaid aspekte. Iga kategooria illustreerimiseks sobivad stseenid. Iga lahtri kohta 1-3 mõisteline kirjeldus, mis näitab teie mõistmist.

Tunniplaan Viide

Hindamistase 6-8

Raskusaste 2 (tugevdamine / Developing)

Ülesande Tüüp Individuaalne või Partner


Rohkem Storyboard That Tegevust

Iidne India




*(Algab 2-nädalane tasuta prooviversioon - krediitkaarti pole vaja)
https://www.storyboardthat.com/et/lesson-plans/iidne-india/viinamarjad
© 2021 - Clever Prototypes, LLC - Kõik õigused kaitstud.