Arutelu käsikirjade on suurepärane võimalus saada oma õpilasi rääkima oma ideid Science. Need võimaldavad õpilastel taevani ja hinnata erinevaid seisukohti ilma et see häiriks teiste õpilastega. See tegevus võib kasutada alguses teema esile kutsuda valearusaamade õpilast olla.
Alguses näidata õpilast arutelu storyboard nagu üks allpool. Palu neil vaadata probleemi arutelu storyboard. See näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Õpilased peaksid mõtlema, kes on nende arvates kõige õigem ja olema valmis selgitama, miks see inimene on õige.
Siin on mõned muud ideid kasutada neid arutelu käsikirjade oma lugu.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loe arutamine storyboard, mis näitab neli õpilast, kes kõik on aimu probleemi ees. Te ei kavatse anda oma arvamuse selle kohta, kes te arvate, on õige ja miks.
Kontrollige õpilase mõistmist, vaadates nende storyboardi panust ja kuulates nende selgitusi. Otsige täpset sõnavara kasutust, loogilist mõtlemist ja kontseptsiooni valdamise tõendeid.
Laske õpilastel kirjutada lühike vastus sellele, mida nad on õppinud, või küsimus, mis neile endiselt muret tekitab. Väljaminekupiletid aitavad teil kiiresti tuvastada väärarusaamu ja kavandada järgmist sammu.
Kutsuge õpilasi jagama, mis oli tegevuse ajal keeruline või üllatav. Soovides edendada refleksiooni süvendab arusaamist ja tugevdab suhtlemisoskusi.
Paluge õpilastel kokku võtta jõudude kohta peamised ideed oma sõnadega. Lühikesed kokkuvõtted aitavad tugevdada võtmekontseptsioone ja näidata individuaalset arusaamist.
Andke konkreetset kiitust ja ettepanekuid iga õpilase panuse parandamiseks. Sihipärane tagasiside toetab kasvu ja selgitab arusaamatusi.
Arutluslugu on visuaalne tööriist, mis aitab õpilastel väljendada, kritiseerida ja hinnata erinevaid teaduslikke ideid. See juhib klassi vestlust, võimaldades õpilastel esitada vaateid, vastata kaasõpilastele ja koostöös arendada arusaamist.
Õpetajad saavad kasutada arutluslugusid jõudude üksuse alguses, et hinnata eelnevaid teadmisi, avastada valearusaamu ja ergutada uudishimu. Esitades probleemi ja mitmeid vaatenurki, arutavad õpilased, milline idee on kõige täpsem ning toetavad oma järeldusi.
Koostööaluse arutlusloo seadistamiseks: võimaldage koostööd ülesande seadetes, näidake õpilastele näidislugu, laske igal ühel lisada oma tegelane ja argument ning juhendage lugemise lõpus lugupidavat grupiarutelu.
Reaalajas koostöö võimaldab õpilastel töötada sama arutlusloo kallal, suurendades kommunikatsiooni, kriitilise mõtlemise ja meeskonnatöö oskusi. See säästab aega ning soodustab sügavamat osalemist õppesisus.
Arutluslood võimaldavad õpilastel esitada ja uurida erinevaid ideid, muutes õpetajatele lihtsamaks märgata ja korrigeerida valearusaamu. Õpilased saavad oma mõtteid selgitada ja arutada, mis viib selgema arusaamiseni teaduslikest kontseptsioonidest.