Ühine kasutamine Storyboard That on aidata õpilastel luua krundi diagramm sündmusest, lugu. Mitte ainult see suurepärane võimalus õpetada osad krunt, kuid see tugevdab suursündmuste ja aitab õpilastel arendada paremat arusaamist kirjanduse struktuure.
Õpilased saavad luua storyboard hõivamiseks narratiivi kaar on töö kuue raku storyboard sisaldab suure osa krundi diagramm. Struktuuri Julie huntide võib olla raske välja tuua, sest see hüppab ringi aeg. Et aidata õpilaste arusaamist sündmuste jada, neid jälgida krundi sündmused kronoloogilises järjekorras. Iga raku, on õpilased luua stseen, mis järgneb lugu järjekorras kasutades: Exposition, Konflikti Rising Action, Climax, Falling Action ja resolutsioon.
Miyax, 13-aastane tüdruk Pacific Northwest, elab kahe maailma vahel: maailma eskimote ja maailma 1970-Ameerikas. Kuigi ta on pärinud Eskimo teadmisi ja uhkust oma isalt Kapugen ta nüüd elab koos oma tädi Martha kaasaegses küla MEKORYUK.
Põgeneda tädi Martha, Miyax nõustub abielu kokkuleppe Eskimo poiss nimega Daniel. Olles abielus Daniel on nagu vend kuni Daniel üritab rünnata Miyax. Pärast seda, Miyax otsustab joosta oma pen pal, Amy, San Francisco.
Tema viis San Francisco, Miyax muutub kadunud suur tundraelanikest. Ta on meeleheitel toidu ja sõbruneb lähedal hundikarja, et saada liha ja kaitse. Nagu Miyax uurib hunt liider Amaroq ja tema pere, ta õpib oma võimalusi ja leiab tee ellu jääda Külm Arctic kõrbekogemusi.
Kui sügisel saabub, Miyax kasutab käigus rändlinnud suunata teda tagasi tsivilisatsiooni. Nagu ta näeb üha rohkem märke inimese juuresolekul, ta mõistab, tema hundikarja on ohus. Kui lennuk lendab üle tundra, jahimehed haava noorte hunt Kapu ja tappa Amaroq, Miyax tema vastu hunt isa.
Miyax jääb tundras kuni Kapu haavad on paranenud. Siis ta naaseb inimeste maailma, otsides oma ammu kadunud isa. Ta leiab Kapugen, kuid mõistab, et ta on hakanud assimileerida et gussak viisil. Miyax otsustab naasta looduses.
Nagu Miyax juhib tagasi tundra, tema lemmikloom Kõrvits Tornait sureb. Ta mõistab seda kui märki, et "tund hundi ja Eskimo on möödas". Päeva elavad tihedalt loodusega enam realistlik. Miyax pöördub tagasi poole tema isa külas.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Loo visuaalse krundi diagramm Julie hundid.
Looge avatud küsimusi, mis julgustavad kriitilist mõtlemist ja isiklikke seoseid looga. Need küsimused aitavad õpilastel analüüsida tegelasi, teemasid ja kultuurilisi vaatenurki, süvendades nende arusaamist ning ergutades elavaid klassi arutelusid.
Küsi õpilastelt, et nad seostaksid süžeesündmusi või tegelaskonflikte raamatust oma elu olukordadega. See soodustab kaastunnet ja aitab õpilastel mõista kirjanduse tähendust väljaspool klassiruumi.
Jaga õpilased väikesteks rühmadeks ning määra konkreetseid rolle, näiteks illustratsioonivõlur, kirjanik või toimetaja. See lähenemine tugevdab meeskonnatööd ning tagab, et iga õpilane panustab oma tugevustega projekti.
Julgustage õpilasi lisama fotosid, helifaile või digitaalseid joonistusi oma lugudele. Multimeedia kasutuselevõtt soodustab loomingulisust ning kaasab erinevaid õpistiile, muutes ülesande dünaamilisemaks ja meeldejäävamaks.
Süžeediagramm „Julie of the Wolves“ kohta visuaalselt kujutab lugu struktuuri, sealhulgas sissejuhatust, konflikti, tõusvat tegevust, kulminatsiooni, langustruktuuri ja lahendust. See aitab õpilastel mõista peamiste sündmuste järjekorda ja kuidas lugu areneb.
Õpilased saavad koostada storyboardi, jagades loo kuueks põhiosaks: Sissejuhatus, Konflikt, Tõusvad sündmused, Kulminatsioon, Langus ja Lahendus. Iga osa jaoks joonistavad või illustreerivad nad stseeni ning kirjutavad lühikese kirjelduse, mis aitab visualiseerida ja kokku võtta loo.
Põhjasündmused hõlmavad Miyaxi elu eskimite ja ameerika kultuuride vahel, tema planeeritud abiellumist ja põgenemist, ellujäämist hundibaasis tundras, tema hundi kaaslase Amaroqi surma, taaskohtumist isaga ning otsust naasta loodusesse enne lõplikku tagasipöördumist külla.
„Sündmuste järjestuse“ mõistmine aitab õpilastel jälgida loo ajaplaani, eriti kuna narratiiv hüppab ajas. See tugevdab arusaamist loo põhjus-tagajärg suhetest ning aitab mõista tegelaste arengut ja teemasid.
Parim viis on kasutada visuaalset süžee diagrammi või storyboardi, jagades loo põhiteemadeks. See meetod soodustab osalemist, toetab kirjandusstruktuuri mõistmist ning sobib erinevatele õppimisstiilidele 6.-8. klassis.