Teema on loo keskne idee, teema või sõnum. Paljudel lugudel on rohkem kui üks oluline teema. Selle tegevuse jaoks tuvastavad ja illustreerivad õpilased kaks teemat jaotises Kala puul . Õpetajad võivad soovida, et õpilased tuvastaksid ja illustreeriksid kaks teemat, ühe iga lahtri jaoks, või tuvastaksid ühe teema ja näitaksid selle kohta kahte näidet, ühe näite lahtris.
Loo kolmel peategelasel on kõigil oma ainulaadne identiteet. Ally võitleb oma õpiraskustega ja ei taha, et sellest saaks ainus asi, mille järgi inimesed teda tunnevad. Keisha on klassis ainus aafrika-ameerika laps ning Albert on arukas ja õelate laste arvates imelik.
Ally võitleb enamiku romaani jooksul oma enesehinnanguga, samal ajal kui Albertil ja Keishal on näiliselt suur enesekindlus ja nad ei lase asjadel end häirida.
Sõpruse teema ilmneb kogu loo vältel. Üks näide sõpruse olulisusest on see, kui Albert võitleb kiusajatega, kes on tema sõpradele haiget teinud.
Ally tegutses ja pidas pidevalt probleeme, kuni hr Daniels saabus ja näitas talle, et ta hoolib ja usub temasse. Ta tahtis teda uhkustada ja temast tõeliselt lugu pidada. Hr Daniels nägi Allyt selles, kes ta oli, ja andis talle enesekindluse elus läbi lüüa ning õpetas, et inimesed õpivad mitmel erineval viisil.
(Need juhised on täielikult kohandatavad. Pärast "Kopeeri tegevus" klõpsamist värskendage juhiseid ülesande vahekaardil Redigeerimine.)
Tähtaeg:
Eesmärk: luua süžeeskeemi, mis tuvastab korduvad teemad jaotises Fish in a Tree . Illustreerige iga teema näidet ja kirjutage iga lahtri alla lühike kirjeldus.
Õpilaste juhised:
Stoorilood on võimsad tööriistad, mis visualiseerivad, kuidas tegelased aja jooksul muutuvad. Julgustage õpilasi jälgima võtmehetki, mis näitavad hoiakute, enesekindluse või suhete muutusi. See aitab lugejatel sügavamalt tegelastega ühendust luua ja mõista loo teemasid.
Kui õpilased keskenduvad ühele tegelasele, saavad nad tähelepanu pöörata detailidele, mida muidu võiks märkamata jääda. Paluge õpilastel kirjutada üles olulised tegevused, otsused ja tunded nende määratud tegelase kohta, lugedes.
Laske õpilastel kindlaks teha kaks või kolm olulist stseeni, kus nende tegelane muutub, seisab väljakutse ees või õpib midagi uut. See hoiab analüüsi fokuseerituna ja tähenduslikuna.
Julgustage loomingulisust! Õpilased saavad joonistada, kasutada digitaalseid pilte või kollaaže, et visuaalselt esitada tegelase teekonda. See muudab abstraktsed muutused konkreetsemaks ja arusaadavamaks.
Õpilased peaksid kirjeldama, mis selles stseenis toimub ja selgitama, kuidas see näitab tegelase arengut. See tugevdab tõendusmaterjalidele tuginevat kirjutamisoskust ja süvendab arusaamist.
Kala puu otsas uurib selliseid teemasid nagu identiteet, enesekindlus, draukond ja õpetamise tähtsus. Romaan toob esile, kuidas iga tegelase unikaalsed väljakutsed ja tugevused kujundavad nende kogemusi ja suhteid.
Õpilased saavad teemasid tuvastada, otsides korduvaid ideid, väljakutseid või sõnumeid kogu loo vältel. Nad peaksid tähele panema tegelaste tegevusi, arengut ja seda, kuidas probleemid lahendatakse, ning seejärel illustreerima või kirjeldama näiteid tekstist, mis toetavad nende valitud teemasid.
Identiteedi teema ilmneb, kui Ally võitleb õppimisraskustega ning kardab, et teda määratleb see, samas kui Keisha ja Albert navigeerivad igaüks oma viisil, mis näitab nende erinevusi. Nende teekonnad peegeldavad, kui oluline on end aktsepteerida sellisena, nagu oled.
Sõprus pakub tuge ja julgustab peategelasi. Näiteks seisab Albert oma sõprade eest kiusajate vastu, näidates, et tõelised sõbrad aitavad üksteist raskel ajal ning suurendavad teineteise enesekindlust.
Mr. Daniels, Ally õpetaja, tunnustab tema potentsiaali ja usub temasse. Tema tugi aitab Allyl suurendada eneseusku, mõista oma unikaalseid tugevusi ning aru saada, et inimesed õpivad mitmel erineval viisil.